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教案首页 单元/章节名称 第四章 第四节 OCR文字识别系统 学时 2 学期总课次 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 1、了解OCR技术和汉王OCR文字识别软件的功能。 2、熟练掌握汉王OCR文字识别软件的各种操作。 3、熟练掌握使用汉王OCR文字识别软件进行中文、英文、表格等的识别。 4、能熟练进行整个识别工作的完整操作。 5、通过OCR5.0版本的学习，能较好地过渡到汉王OCR6.0版本的使用。 教学重点 及解决措施 1、汉王OCR文字识别软件进行中文、英文、表格等的有效识别。 2、通过OCR5.0版本的学习，能较好地过渡到汉王OCR6.0版本的使用。 教学难点 及解决措施 1、熟练汉王OCR文字识别软件中各种工具按钮的功能和使用。 2、对图文混排队版面进行灵活、有效的识别。 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 引出新课 布置学生阅读课本P155上的“提出问题”和“解决方案”并讲解： OCR技术和OCR文字识别系统 课本P164 北京汉王公司简介 如果可能，让学生浏览汉王公司网页，了解该公司的情况及产品。 第 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 活动一 软件的安装及初步使用 任务1 软件的安装和启动 本软件的安装比较简单，启动安装程序后只要一路单击各对话框的“下一步”按钮，就可完成安装。 通过“开始”菜单或桌面快捷方式，可以启动，程序窗口与平时常见的形式稍有不同，要求学生注意熟悉。 任务2 软件的初步使用 获得稿件的图像 有两种途径： 通过本地计算机上联接的扫描仪扫描稿件当场获得； 导入已有的稿件图像文件。（可能由数码相机拍摄） 图像文件导入后，窗口左边会出现一条工具栏。 进行文字识别 刚调入的图片可能较小，看不太清楚，但这不影响计算机识别的效果，但为了操作方便，最好先使用左边工具栏上的“放大”和“缩小”按钮，将图像放至适当大小。 单击工具栏上的“设定识别区域”按钮， 在图像文件中拖曳鼠标划出一个蓝色的矩形区域，里面包含要识别的文字内容。 识别框可以调整大小和位置，使其完成框住需要识别的文字区域。 单击菜单栏上的“识别”按钮。 程序窗口变为“文稿核对”窗口，该窗口分为四个部分。 修正识别的结果。 将经过修正过的识别结果复制到Word中，并进行排版修饰。 活动二 单个和多个识别区域的使用 1．新建多个识别区域 通过演示及实训进行教学。 提醒：这时鼠标指针的形状并未改变。 第 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 2．删除识别区域 3．更改识别区域的顺序 多个识别区域的使用，可以较好处理图文混排的稿件。 活动三 识别之前稿件画面的处理 在实际应用中，稿件画面并不都像sample文件夹中那样理想，或多或多少会有小许倾斜、污点等，这会影响到最后识别的效果。所以最好在识别之前，先对稿件画面进行一定的处理，以增加识别的准确率。 1．擦拭图像——用“橡皮”工具擦去图像上的杂点或部分一块图像区域。 2．旋转图像——可以对图像旋转90、180、270度的旋转。因为在拍摄、扫描图像的过程中，可能会出现90、180、270度的差异。 3．倾斜校正——拍摄或扫描图像的过程中，可以会形成几度的倾斜，用此功能可以将图像校正。 活动四 其它类型稿件的识别 除了对中文内容的稿件进行识别外，汉王OCR文字识别系统还可以对繁体中文、英文、表格等内容的稿件进行有效的识别。 任务1 对繁体中文、英文、表格等内容的稿件进行识别 对繁体中文、英文的识别操作与中文相同，只是在识别之前需要在工具栏最右边的下拉列表中选择“繁体字集”或“纯英文识别”的选项。 任务2 对含有表格的稿件进行识别 含有表格稿件的识别操作与中文稿件的识别相同。 任务3 特殊网页的识别 使用屏幕硬拷贝的功能将网页画面转换成图像文件。 用OCR软件对此进行识别，发现效果很差。 用Photoshop对图像文件进行分辨率的处理。 再用OCR软件对此进行识别，发现效果较好。 可以使用软件自带的样例图片进行上机实验，这些图片存放在sample文件夹中。 可以使用sample文件夹中的文件进行上机操作。 可以将学生机与因特网相联。或将现成的网页图像提供给学生。 第 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 活动五 汉王OCR6.0文字识别系统简介 从教学的角度来说，汉王OCR5.0要比6.0版本好，但毕竟6.0版本要高一些，有些在5.0版中存在的缺点在6.0版中有所改善。 任务1了解并掌握汉王OCR6.0版的一些新特点 多窗口操作 改进后的单个和多个识别区域 识别后的情况 回家作业