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幼儿教育大专毕业论文三篇 　　 　　摘要： 　　 　　幼儿教育是我国基础教育的组成部分幼儿教育的良好与否对儿童的发展具有直接影响但是近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的小学化倾向日益严峻危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展本论文旨在反映当前幼儿教育小学化的现状探寻其成因分析其危害进而提出改善对策 　　 　　关键词： 　　 　　幼儿教育；小学化；对策 　　 　　所谓幼儿教育小学化具体是指幼儿园在幼儿教学实践过程中将小学教育的办学宗旨、教育理念、课程资源、教学模式、管理方法、评估方式以及教学规范等应用在其中使小学教育的内容在幼儿教育中趋于常规化、状态化、普遍化的教育现象人在每个不同时期的成长特点以及发展规律是不同的与之相应的教育模式及管理方法也应是不同的幼儿教育小学化是一种急功近利的教育趋势不仅不利于幼儿基础知识的培养还会影响到幼儿的未来发展 　　 　　一、幼儿教育小学化倾向现状 　　 　　1、教学内容“小学化”《纲要》中明确提出幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙的可划分为健康、社会、语言、艺术、科学五个领域可有的幼儿园的教育内容为书写拼音、汉字、念英语、加减法的运算等如有的幼儿园无视幼儿的发展水平把小学的内容提前到幼儿园学习甚至选用小学低年级的教育材料把文化知识作为幼儿的主要学习对象在拼音方面要求幼儿掌握声母与韵母、能拼读、能书写；在计算方面要求幼儿进行较大数位的加减