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新课程高中数学中的语言教学论文 　　 　　高中数学语言是数学知识的重要组成部分是学习数学知识的基础是数学思维的载体数学语言给人们提供了一套完整的并不断精细、完善、完美的思维和认知程序、规则、方法它包括数学概念、术语、符号、式子、图形等多方面的内容在高中数学教学中发展学生智力和能力是高中数学教学的重要任务而发展智力和能力的核心是培养高中生的思维能力语言是思维的重要表现手段高中生的思维发展和他们准确的数学语言是密不可分的 　　 　　一、要面向全体学生 　　 　　教师的备课内容设计要关注到全体学生的差异性学生之间的差异是一种客观的存在所以要针对这种差异因人定标因材施教制定分层的教学内容习惯的“抓两头促中间”的做法实际上是以优等生为教学起点放弃了中下等生的教学以面向全体学生为出发点但最终以落脚优等生为归宿；而“抓中间促两头”是以中等生为教学起点这比起“抓两头促中间”的做法来得公正一些但这是以优等生和学困生的部分无效和低效学习时间为代价的因此在班级授课制中没有分层的教学过程是难以实现面向全体学生的要求的在设计教学过程中我们应想尽一切办法积极创设让所有学生都能积极主动地学习的机会在课堂中设计集体、小组、个别活动的环节以便有针对性地加强对不同层次学生的学习指导 　　 　　二、对教学内容的处理要恰到好处 　　 　　首先要把握教学重点和教学难点教学重点是教材中举足轻重、关键性的、最重要的中