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- 2019-10-15 发布于福建
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教学目标 1、认识等式,以具体的实例引导学生通过自主的探索活动,初步理解等式的特征。 2、通过观察与比较,使学生认识到含有未知数的等式是方程,感受等式与方程的联系与区别,体会方程是特殊的等式。 试一试:看图列方程 * * 你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗? _______=________ 50+50 100 100g 50g 50g 等式有什么特征?能说说什么样的式子叫做等式吗? 左右两边相等的式子叫做等式. 天平往左边倾斜, 说明了什么? x+50 = 50g 50g 50g 100g 100g x+50 200 2x = 200 200g 200g 50g 如果把这四个式子分类,你会怎么分?为什么? x+50200 2x=200 x+50100 x+50=150 像x+50=150、2x=200这样 含有 的 是方程 等式 未知数 讨论:等式与方程有什么关系? 等式 方程 所有的( )都是( ). 有的( )是( ) 方程 等式 等式 方程 2x=500 12+x=20 500g 1、哪些是等式,哪些是方程? √ √ √ 2、分别写出两个等式、两个方程,同桌交换检查并更正。 3、看图列方程 X+50=100 5x=50 50g 100g 50g 4x=16.8 200+
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