台南市楠西国中99学年度.pptVIP

臺南市楠西國中99學年度防制校園霸凌宣導 楠西國中 學務處 壹、霸凌的要件(要素) 兩造相對勢力（地位）對等或不對等。 具有故意傷害的意圖。 呈現對生理或心理侵犯的負面效果。 貳、霸凌案例一 1.事件摘要： (1)某國中，導師發現A生會在手臂上以美工刀輕劃自己的手臂，在詢問探查下，才得知班上B生等五人平時即會以言語和肢體的方式，霸凌A生。 (2)B生，C生及D生更會命令A生其做一些搞怪，滑稽的動作，並以手機拍攝下來言語嘲笑。 貳、霸凌案例二 1.事件摘要： (1)A生為北縣某國中英文小老師，長期被B生等6位同學欺凌（B生為班上模範生），如吃中餐時座位被佔用致A生蹲教室角落吃，全班露營發班服故意不發A生致其服裝與眾不同（露營結束後才補發），於班上從後被推撞同學桌子致同學熱水瓶掉落賠償等，A生家長發現後要求換班，學校將相關同學記過並撤銷B生模範生資格，但不同意A生換班。 貳、霸凌案例二 (2)某日A生向老師借課進行英文小考，B生等人將試卷丟地上並要A生檢起，A生不從遂發生B生等人以夾克蓋頭圍毆A生事件（老師尚未進教室），A生返家後家長帶至醫院檢查，有輕微腦震盪現象。 (3)學校連絡雙方家長到校會談學生毆打人事件，但洽談結果非如A姓家長之預期結果，散會後A姓家長則到警局報案並投訴媒體。 參、霸凌的類型 肢體霸凌 強力碰撞，或是同儕間的踢、打、推擠、惡作劇等導致肢體受傷的動作