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第四章 媒体工具的使用 ——录音机、音频与音量属性 2011年 月 日 第 周 星期 第 节 课时数：2 课 题 媒体工具的使用 ——录音机、音频与音量属性 课 型 新授课 教 学 目 标 知 识 与技能 (1) 使用录音机； (2) 设置音频、音量属性 教 学 方 法 任务驱动的教学模式、小组合作自主学习 的方法、比较法、实训法 情 感 态 度 价值观 培养学生审美情趣。 培养学生学会资源综合利用 教学重点 使用录音机 教学难点 混合声音文件 教具准备 课件、多媒体网络教室、话筒、音箱、音频素材 教 学 过 程 程 序 内 容 学生自学探究 ①通过自读教材、小组探讨、教师完善等形式列出教学目标 ②分组动手操作，在实践中理解和掌握知识，完成具体任务 ③对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的 ③对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的 一、情景创设，导入新课 学校开设有普通话课程，教师预先选定好篇目段落，准备好较为贴近的音频素材，让学生朗读。（不打开投影仪，先不让学生看到）教师录制声音，并快速的配好背景声音，再将结果放给学生听。此时，学生会有惊奇感。提问：这种效果是怎样做到的呢？ 激发探究学习兴趣，导入正课。 二、自主探究，钻研教材 请同学们阅读教材，先单独列出内容纲要；接着小组交流，查漏补缺；再小组间讨论，概括出本课任务（若还有问题，教师完善）。 三、明确任务，分组实施 概述： 录音机的功能： 使用“录音机”可以录制、混合、播放和编辑声音文件（.wav 文件），也可以将声音文件链接或插入到另一文档中。 任务一、使用录音机 1、录制声音 使用“录音机”进行录音的操作如下： （1）打开“声音-录音机”窗口：单击“开始”按钮，选择“更多程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机”命令，打开“声音-录音机”窗口。 （2）单击“录音” 按钮，即可开始录音。最多录音长度为60 秒。 （3）录制完毕后，单击“停止” 按钮即可。 （4）单击“播放” 按钮，即可播放所录制的声音文件。 　　注意“录音机”通过麦克风和已安装的声卡来记录声音。所录制的声音以波形（.wav）文件保存。 2、调整声音文件的质量 　　用“录音机”所录制下来的声音文件，用户还可以调整其声音文件的质量。调整声音文件质量的具体操作如下： 　（1）打开“录音机”窗口。 　（2）选择“文件”∣“打开”命令，双击要进行调整的声音文件。 　（3）单击“文件”∣“属性”命令，打开“声音文件属性”对话框。 （4）在该对话框中显示了该声音文件的具体信息，在“格式转换”选项组中单击“选自”下拉列表，其中各选项功能如下： 　　·全部格式：显示全部可用的格式。 　　·播放格式：显示声卡支持的所有可能的播放格式。 　　·录音格式：显示声卡支持的所有可能的录音格式。 （5）选择一种所需格式，单击“立即转换”按钮，打开“声音选定”对话框。 （6）在该对话框中的“名称”下拉列表中可选择“无题”、“CD 质量”、“电话质量”和“收音质量”选项。在“格式”和“属性”下拉列表中可选择该声音文件的格式和属性。注意“CD 质量”、“收音质量”和“电话质量”具有预定义格式和属性（例如，采样频率和信道数量），无法指定其格式及属性。如果选定“无题”选项，则能够指定格式及属性。 （7）调整完毕后，单击“确定”按钮即可。 　　注意“录音机”不能编辑压缩的声音文件。更改压缩声音文件的格式可以将文件改变为可编辑的未压缩文件。 3、 混合声音文件 　　混合声音文件就是将多个声音文件混合到一个声音文件中。利用“录音机”进行声音文件的混音，可执行以下操作： 　（1）打开“录音机”窗口。 　（2）选择“文件”∣“打开”命令，双击要混入声音的声音文件。 　（3）将滑块移动到文件中需要混入声音的地方。 　（4）选择“编辑”∣“与文件混音”命令，打开“混入文件”对话框。 （5）双击要混入的声音文件即可。 　　注意：将某个声音文件混合到现有的声音文件中，新的声音将与插入点后的原有声音混合在一起。 　　“录音机”只能混合未压缩的声音文件。如果在“录音机”窗口中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进行修改。 4、 插入声音文件 　　若想将某个声音文件插入到现有的声音文件中，而又不想让其与插入点后的原有声音混合，可使用“插入文件”命令。 　　插入声音文件的具体步骤如下： 　　（1）打开“录音机”窗口。 　　（2）选择“文件”∣“打开”命令，双击要插入声音的声音文件。 　　（3）将滑块移动到文件中需要插入声音的地方。 　　（4）选择“编辑”∣“插入文件”命令，打开“插入文件”对话框，双击要插入的声音文