P15 几个与第几个.docVIP

几个和第几个 教学内容：P15-16 几个与第几个 教学目标： 1、初步理解“几个”和“第几个”的不同含义。 2、能按从左往右或从右往左准确地用几个和第几来描述相应的物体。 教学重点：能理解和区分几个和第几个的含义。 教学难点：按从左往右或从右往左正确地数几个和第几个 教学准备：多媒体课件 教学过程：----------------------------------------------------------- 一、引入新课 （实物投影书P15） 师：在停车场里面停了许许多多的车辆，现在你看到了几辆车？ 师：这5辆车分别是什么车呢？ （预设：轿车、卡车、摩托车、救护车、公车） 师：欢欢有一个问题：从左往右数，第2辆是什么车？ （预设：卡车） 板书：从 eq \o\ac(○,左)往右数，第二辆是卡车 师：乐乐也向小朋友们提问，从右往左数，第2辆是什么车？ （预设：救护车） 板书：从 eq \o\ac(○,右)往左数，第二辆是救护车 师：我有一个疑问：它们都是第2辆，为什么却不是同一辆车？ 师：所以我们在数第几辆的时候，你觉得应该要注意什么？ 师：欢欢又有新的问题了，从左往右数，救护车是第几辆？ 从右往左数，小汽车是第几辆？ （预设：从左往右数，救护车是第4辆.从右往左数，小轿车是第5辆。） 师：5辆是指什么？第5辆呢？ 看来5辆和第5辆的意思也是不一样的。 【在教学这一内容时，首先要让学生体会到“几”与“第几”的区别：“几”表示物体有多少；“第几”表示物体排列的序号。注意在此环节上要让学生明白第几个表示时要先看清从左还是从右。】 二、买冰淇淋 1、 出示P16图1 师: 看，小朋友们在干什么？（排队买冰淇淋）你认识哪些小朋友,他们分别排在第几个? 师：其他小朋友各排第几个？ （学生回答完，完成书上填空） 2、 出示P16图2 师：小巧买了冰淇淋，边吃边走，啊，真好吃！这时小胖踏着滑板车也来了，他一看：呀，这么多人，我得想个办法。于是，他踏着滑板，悄悄地滑到了小亚的前面。 师：现在排队的一共有个？谁排在第一个？小胖插在第几个？ 师：还有几个小朋友分别排在第几个？ （学生回答完，完成书上填空） 师：你认为小胖这样做对吗？他后面的小朋友满意吗？如果你是排队的小朋友，你会对小胖说什么？ 师：小朋友们也是这样说的，小胖被小朋友们说的不好意思了，他红着脸排到了队伍的最后。 3、 出示P16图3 师：这时，小丁丁也买到冰淇淋走了。现在一共有几个小朋友在排队？小胖排在第几个？请你给他们写一写。 小结：通过刚才的学习，认识了几个和第几个,而且知道他们是不同的 三、课堂练习 1、指导完成练习册P10 1） 独立完成题1 他们排在第几个？ 2） 数一数，填一填 2、 学写数字“7” （册 P45） 四、小结 师：通过今天的学习，你又有什么收获想和大家分享？ 板书设计：----------------------------------------------------------- 几个和第几个 从 eq \o\ac(○,左)往右数，第二辆是卡车 从 eq \o\ac(○,右)往左数，第二辆是救护车