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数学教学反思论文 　　 　　目前中学大部分的教师都来自师范学校他们接受了一般教学理论和技巧的培养经历了短暂的实习一毕业就承担起了繁重的教育任务由于受到各个方面因素的制约很难将自己学到的理论知识和实践操作结合教学单调而常规疲于应付久而久之实践和理论的严重脱轨导致教师演变成了操作性的教师依赖固有经验教学日复一日缺乏对教学的诊断、调整和纠错的能力很难满足当今教育改革的需要而解决这一问题最简单最有效的方式就是进行教学反思让教师接受“再教育”形成反思的意识提高对教学问题的敏感度从而养成自觉反思的行为习惯挣脱束缚常教常新从操作型教师走向学者型教师提高教学能力和教学质量 　　 　　一、对数学观的反思 　　 　　要反思数学观首先要认识数学数学?在我们日常的教育工作中鲜有教师会对这个问题进行有意识的、认真的思考也不一定能够做出明确的解答但是在我们实际的教学过程中数学观作为教学行为的指导思想直接影响着教学活动的实践和效果数学教师的数学观不仅直接影响他在教学中的设计思想在讲授中叙述方法和对学生的评价而且在和学生之间相互交流的小细节中也会潜移默化地影响学生数学观的形成所以一名数学教师他的首要任务就是要反思并树立正确的数学观积极主动地将现实教学中静态的、片面的、机械的反映论数学观转变成为动态的、全面的、辩证的模式论数学观 　　 　　二、对教育观的反思 　　 　　不同的数学观导致不同的教学观传统的教