小学四年级语文下册第一单元第二课《桂林山水》教学设计（分段学习）（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《桂林山水》教学设计（分段学习） 教学目标： 1、认识8个生字；会写11个生字；掌握多音字“似、卷”；能正确读写“波澜壮阔、水平如镜、屏障、危峰兀立、连绵不断”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵全文，感受桂林山水的美好。 3、了解作者的语言表达特点，受到热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感熏陶。 教学重点：有感情地朗读课文，背诵全文，感受桂林山水的美好。 教学难点： 了解作者的语言表达特点，受到热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感熏陶。 教具准备：课件 教学过程： 一、引入课题，激发学习兴趣 播放一些风景胜地的图片，（红叶似火的香山，峰峦雄伟的泰山，神奇峻秀的黄山，水平如镜的西湖，波澜壮阔的大海，幽深壮美的三峡）让学生初步感知祖国河山是如此多娇。 师谈话：同学们看了录像，有很多同学又喜欢去旅游，到过很多地方，知道了我们的祖国幅员辽阔，景色优美壮观。有无数名山大川像一颗颗珍珠，撒落在祖国大地上。这节课老师带你们到以山水秀丽闻名的广西桂林去旅游，欣赏那里的秀丽风光，好不好？请同学们边听朗读，边想：课文主要描写了什么？给你留下什么印象？ 二、看图、欣赏、理解、学文 的确，桂林山水非常美，我们一起来看看作者是怎样描写这些美景的？ 1、学习第二自然段。 （1）初读，整体感知。 自读课文，学生质疑。你读懂了什么？把不懂的提出来与同学交流。 （2）观察，以说