2007年数学科小三学生整体表现-bcahkeaaeduhk.pptVIP

全港性系統評估善用評估資料促進學與教 2004年至2007年全港性系統評估數學科達到基本水平表現的學生人數百分率 2007年數學科 小三學生整體表現 「數」範疇 小三學生於「數」範疇的表現良好，能理解基本概念和具備基本算術運算的能力。但整數除法的計算能力較弱。 小三學生在理解分數及比較分數的概念方面，表現良好。 小三學生能處理一些簡單的題目，但對一些較複雜的題目，學生的表現未如理想，反映學生的基礎尚未牢固，能力有待提升。 「度量」範疇 小三學生在認識香港貨幣，認識年、月、日、星期，記錄長度、重量和容量的表現良好。 在量度物件的長度及比較物件間的距離方面，今年的學生表現穩定。在選擇合適工具量度物件的重量及選擇合適單位記錄物件的重量方面，表現略有進步。但於書寫量度單位時，中文錯別字的情況依然普遍。 小三學生在閱讀鐘面或數字鐘方面，表現令人滿意，但量度活動所需的時間方面則較為遜色。 「圖形與空間」範疇 今年小三學生在以下各項的表現進步： —繪畫平行線， —辨認和寫出立體圖形的名稱， —辨認四個方向。 學生能按特定格式正確地繪畫一組平行線和垂直線，表現良好。但於圖形上辨認直線、曲線、平行線和垂直線時，表現明顯退步。 學生在寫出平面、立體圖形的名稱時，仍常有英文拼寫錯誤或中文錯別字的情況。 「數據處理」範疇 今年的小三學生，在閱讀、解釋象形圖和製作象形圖的