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情感培养与声乐教学论文推荐 　　 　　一、教师在情感培养中的作用阐释 　　 　　情感是歌唱的灵魂深刻生动地表达歌曲情感是声乐演唱的最终目的完美的歌声不仅包括音乐旋律美、音色美和音色变化美而且还包括丰富的情感色彩美人们在演唱歌曲时只有以正确的歌唱技巧准确地把握歌曲情感才能生动地演绎作品的思想内涵才能创造出完美的艺术形象声乐教学是一种情感艺术每一位声乐老师都应该重视情感在声乐教学中发挥的独特作用积极培养自身良好的情感素养所以声乐教学是一个包含理论教学、技巧教学、情感教学等丰富内容的特殊教学过程在这个过程中教师是教学的主导对学生歌唱技巧的培养、情感的激发起着决定性的作用具体来说在理论教学中教师主要通过系统的理论讲解使学生从乐理知识上了解和认识歌唱的器官及器官各部位之间的协调和配合机理为下一步歌唱技巧教学做理论准备；在技巧教学中教师通过科学的实唱练习使学生感受歌唱的气息、音色、节奏、旋律使学生从实践中掌握歌唱和协调歌唱器官的技巧；在情感教学中教师不仅要以恰当的情绪引导和激发学生情感寓情于景使之正确把握歌唱情境而且还要加深学生对歌曲本身内在情感的体会长期以来我国声乐教学中普遍存在着“重声轻情”的现象许多学生虽已掌握演唱的方法和技巧但却不知道该如何表现声乐作品的思想情感声乐表演是一个二度创作的过程如果演唱时只是毫无情感机械的将旋律、节奏演唱出来那么这种歌唱就违背了音乐表达情感的宗旨和目的既