一年级下册数学教案-五 绿色行动——100以内的加减法（一）青岛版（2014秋）.docVIP

求一个数比另一个数多几（少几）教学设计 原州区第十八小学 张迎春 教材分析 本节课所学内容是引导学生学习用减法来解决求一个数比另一个书多几(少几)的问题，通过摆学具等实际操作活动，利用学生已有的数学生活经验，提出新问题，通过操作和讨论，帮助学生理解从一个数中去掉另一个数，剩下的就是一个数比另一个数多的（少的），从而用减法算得道理。教材通过集中安排一道例题，让学生切实感受“求两数相差多少”数学问题在生活中的广泛应用，从而为今后在实际生活中解决类似的实际问题提供了一种重要的思想方法。 学情分析 计算基础是学生学习了100以内退位减法，以及学生在第一册第二单元“比一比”中初步认识的“同样多”、“谁比谁多”的概念，经验基础是生活中比较两个物体的个数谁多，谁少，多几个或少几个。　 教学目标 1.引导学生结合具体情境提出“求一个数比另一个数多（少）几”的数学问题。 2.通过观察和操作，渗透“一一对应”及“比较”的思想、方法，帮助理解掌握“同样多”与“多的部分” 并能体验到解决问题策略的多样化。 3.通过摆一摆、分一分、找一找、说一说等活动，培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力及探索创新、合作学习的意识。 4.经历数学来源于生活，又应用于生活的过程，体验数学知识的应用价值。 教学重点 理解“求一个数比另一个数多（少）几”的数量关系。 教学难点 理解一个数比另一个数多几（少）