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教育专业函授本科论文格式 　　 　　毕业论文书面格式由以下几部分组成顺序如下：标记、论文题目、作者、学号、专业、工作单位、指导教师、摘要、关键词、正文、参考文献几部分组成其中必须把标记、论文题目、作者、学号、专业、工作单位、指导教师、摘要、关键词单独打印一页作为封面 　　 　　纸张大小：A4、上下页边距为2.54厘米左右页边距3.17厘米左侧装订具体如下： 　　 　　标记：毕业论文(四号宋) 　　 　　题名(三号宋) 　　 　　姓名：学号：专业：(小四号宋) 　　 　　(工作单位集美大学小学教育专业级专升本函授) 　　 　　指导教师(小四号宋) 　　 　　摘要：(100字以内小四号宋) 　　 　　关键词：(数量一般为36个小四号宋) 　　 　　正文：(另起一页小标题加黑小四号宋) 　　 　　参考文献(五号宋) 　　 　　①(五号宋) 　　 　　② 　　 　　详见参考范例 　　 　　构建小学数学“小组合作学习”课堂教学模式 　　 　　姓名：学号：专业：小学教育 　　 　　(厦门市实验小学集美大学小学教育专业级专升本函授) 　　 　　指导教师： 　　 　　摘要：本文在说明加强和指导学生的合作学习的重要性的基础上综述小组合作学习的内涵及理论介绍小学数学“小组合作学习”课堂教学模式的原则、操作程序和具体实施总结数学小组合作学习的教学体会 　　 　　关键词：数学教学;小组合作学习;课堂教学模式 　　 　　构建小学数学“小组合作学习”课堂教学模式 　　 　　一、模式的提出 　　 　　21世纪将是一个崭新的世纪知识经济将取代工业经济面对着即将到来的知识经济时代我们应该寻找一种什么样的教育以适应这个充满机遇和挑战的时代对人才提出的更高要求?联合国教科文组织发布的21世纪教育报告《学习：内在的财富》中明确指出学会认知、学会做事、学会生存、学会相处是21世纪教育的四大支柱这就说明我们必须培养学生具有与他人交流合作的能力和较强的综合素质 　　 　　从社会发展的角度来看我们人类的大部分活动都是合作性的随着社会的进一步发展许多社会学家认为“合作的交往较之竞争的交往在末来世界里更为重要将成为末来世界的主流”合作意识是现代人必须具备的基本素质美国科学史家朱克曼在对诺贝尔奖获得者的研究方式进行调查时发现：在诺贝尔奖设立的头25年合作研究获奖人数占41%在第二个25年这一比例上升到65%而第三个25年这一比例更高达75%我们甚至可以说在科技高度发达的今天合作是一个人生存的需要 　　 　　可见21世纪的教育必须让他们学会与人相处因此加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题两年来我校以合作学习理论为指导在小学数学课堂教学中摸索出一套班级授课背景下的“小组合作学习”课堂教学模式进行了构建小学数学“小组合作学习”课堂教学模式的有益尝试 　　 　　二、小组合作学习的内涵 　　 　　……………………………… 　　 　　……………………………… 　　 　　参考文献 　　 　　[1]吴毅松.有效性:教学情境的价值回归[J].小学教学设计,(1) 　　 　　[2]朱火寿,陈辉英.抓准教学起点,提高教学的有效性[J].小学教学设计,(7、8) 　　 　　[3]朱慕菊.走进新课程L与课程实施者对话[M].北京：北京师范大学出版社,年 　　 　　……………………………… 　　 ?