小学四年级语文上册第二单元第五课《游山西村》教学设计（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《游山西村》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。 2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。 3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。 4、能发表对诗的独特见解。 5、认识3个生字，会写4个生字。 教学重、难点： 能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境；能发表对诗的独特见解。 教学时间： 一课时 教学过程： 第一课时 一、学习生字。 教师读诗，学生边听边画出不认识的或读不准的生字。 二、读诗，整体感知。 1、自由读，教师指导检查读诗情况。 2、个别读。 3、组内读，并在组内说说自己是怎么理解的。遇到不会的字查字典。 提问：你有哪些字还不太清楚具体意思？可以用什么方法解决：查字典、咨询老师、同学讨论。 三、再读诗，感语交流。 仔细读诗，试着用自己的话或自己喜欢的方式交流自己的感受。感情读诗，在理解诗意的基础上体会作者的感受，并能用连贯、正确的语言表述。 四、熟读成诵。 采取小组竞赛，组内竞赛等不同方式背诵。 五、检查反馈。 1、检查背诵情况：个人感情背诵、组内背诵小组竞赛等不同形式。 2、检查生字识记情况。 3、检查对重点字、句的理解情况。 六、作业布置。 1、继续读诗，用喜欢的方式感悟诗境。 2、搜集有关作者陆游的生平资料。