《二泉映月》第1课时.pptVIP

谢谢指导！ 你能根据“听不懂泉声、听懂泉声、 创作名曲”的提示给课文划分层次吗？ 第一段（1-2）：中秋之夜在二泉边师父 告诉阿炳，要等他长大后才能听懂泉声。 第二段（3-4）：历尽人生磨难的阿炳再次 来到泉边，从淙淙的泉声中似乎听到了许多 声音。 第三段（5-6）：阿炳用二胡倾吐自己情怀， 创作出不朽名曲《二泉映月》。 课时目标： 感受二泉映月景色的美，体会阿炳坎坷的人生经历。 （1）水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。 （2）月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。 （3）月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 文中几次描写月色？分别是？ 师父离开人世以后，阿炳也因患眼疾而双目失明。他在（ ）的时候，戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。 饱经风霜 他想起了师父说过的话，想到了 自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐 地，他似乎听到了深沉的叹息， 伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊…… 再次倾听《二泉映月》说说你的感受？ 在我们的课文中，有长长的一段文字记录了阿炳动人心弦的琴声和他那爱恨交织的心声，请大家放生朗读，把这部分找出来。 朗读第五自然段，分别找出描写琴声和心声的语句，用不同的符号标记出来。 　 (5)听着，