上海市科技教师b培训b课程-公开课件（精选）.pptVIP

上海市科技教师培训课程 问题的提出：1.STS教育就是科学知识和专业技能的教育吗？2.STS教育就是关于科学在技术和社会中的应用的教育吗？3.STS教育就是关于个人认识和理解科学技术地位和作用的教育吗？4.与学科教育（物理教育，化学教育，数学教育等）相比较，STS教育具有哪些最明显的特点？5.在目前的教育环境下，如何实施STS教育在学科教育中的渗透？  例如，蒸汽机效率推动了热力学理论的创立和发展，在热力学理论指导下，发明了内燃机。 其产生的社会影响是，社会面貌发生根本变化，人类社会开始了由传统的农业社会向近代工业社会的跃进，极大地提高了社会生产力。 （2）第二次科学技术革命（18世纪） 以奥斯特发现电流磁效应，法拉弟提出电磁感应定律到麦克斯韦创建了电磁场理论为标志的第二次科学革命推动了以电动机和电力技术的广泛应用为标志的第二次技术革命。 其特征是科学走在技术前面，科学导致了电力革命。 以发展和利用动力为特征，人的机体功能得到了延伸。 其产生的影响是，人类社会由蒸汔时代进入电气时代，由机械化开始走向电气化。 ?⑶、第三次科学技术革命（19世纪末——20世纪初）? ???以相对论，量子论的创立和对原子结构与基本粒子层次的认识以及分子生物学的诞生为标志的第三次科学革命推动了以