思贤与永福国小试办教师教学评鉴的实施与结果运用.pptVIP

思賢與永福國小試辦教師教學評鑑的實施與結果運用 台北縣思賢國小校長 鄭玉疊 感 謝 有此機會向大家報告 試辦教師教學評鑑推展的 經驗與心得 壹、我的信念 找尋教育新事務 接受教育新挑戰 挑戰自己，創新教學 接受教育新挑戰 面對教育新趨勢，嚐試新做法，找尋第一次試辦。這是前無古人後有來者的工作。 創設特教班（70年） 台灣省第一期輔導室主任（73年） 協助台北縣創設特殊教育輔導團（80學年度） 試辦九年一貫課程（87學年度） 就讀台北市教育大學教學輔導碩士班（89年第一屆） 積極參與台北縣教師教學評鑑試辦（93學年度） 7. 積極參與教育部試辦教師教學評鑑工作（95學年度） 試辦教師教學評鑑目標 嚐試以「教學領導」提升學校的教育效能 以「增能」訴求，協助老師作教學專業成長。 建立教師教學評鑑的實務運作模式 加強宣導教師教學評鑑的概念與趨勢 提升教育專業知能 經歷兩所大型學校的試辦 兩所大型學校的教師教學評鑑試辦： 三重市永福國小（八十二班）。 新莊市思賢國小（七十五班）。 約三分之ㄧ老師的試辦。 貳、試辦過程說明 【壹】永福國小的試辦作法： 一、溝通宣導找參與者 事前宣導教師教學評鑑是未來教育趨勢。 建立與教師同仁的信任感。 團體溝通：各種會議場合說明未獲回應。 個別溝通：校長、主任、組長，協助找尋熱心積極教師，教育理念相近者，共同參與。 以各個遊說（建立信