四年级下册语文《跳水》优教课件（第二课时）（北师大版）.pptxVIP

跳 水 01 学习目标 02 学习课文 1、理解课文内容，抓住文中人与猴子之间的联系，理清课文层次，感受船长这个典型人物的典型性格。 2、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现。体会次要人物水手在叙事中的作用。 xiōng 凶狠 gōu 钩住 yè 呜咽 cuò 不知所措 kòng 控水 xiōng 凶狠 tuō táo 脱 逃 dòu 逗笑 duān 顶端 cuò 不知所措 wù 醒悟 kòng 控水 自读课文，感知课文： 1、读课文，思考：课文描写了一件什么事？2、边读边在书中勾画出课文中都有哪些角色。 课文讲了谁跳水？ 他为什么跳水？ 跳水的结果怎样？ 按事情的顺序整理下面的几句话。 （ ）孩子跳水得救。 （ ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。 （ ）孩子走上最高的横木，非常危险。 （ ）猴子逗孩子，孩子追猴子。 2 3 1 4 从哪些地方看出猴子非常放肆？ 猴子为什么会放肆起来？　　　　 （因为猴子知道大家拿它取乐，它做鬼脸，模仿人的样子。猴子摘下孩子的帽子、又撕又咬。） 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子…… “哭笑不得”什么意思？ 孩子为什么哭笑不得？　　　 （猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。）