小学四年级语文下册第五单元第十六课《触摸春天》教案（人教版）.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 《触摸春天》教案 教学目标： 1、认识7个生字；会写9个生字；正确读写“流连、流畅、一瞬间、缤纷、磕磕绊绊”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”等含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理 3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关怀，懂得热爱生活，珍惜生命。 教学重点： 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关怀，懂得热爱生活，珍惜生命。 教学难点： 理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”等含义深刻的句子。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、名人导入，激发兴趣 1、出示图片，揭示课题。 教师引言：这是美国非常著名的盲聋女作家海伦·凯勒，她曾在自己的作品中这样写道：“我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西……在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个征兆。”虽然海伦·凯勒是一个盲人，但她用如此细腻的方式感受着春的气息。同样，有一个盲女孩，她也怀着希望、怀着新奇，在用心地触摸春天。（板书课题，齐读课题） 2、质疑问难，引导读文。 （1）读了课题，你们头脑中也许产生了一些疑问，请说一说你们的疑问。（谁触摸春天？怎样触摸春天的？为什么要触摸春天？春天怎么触摸？……） （2）我知道你们已经迫不及待地想到