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就变革课堂教学存在问题答教师问 重庆市万州区教育科学研究所傅开国 （2010 年 5 月 25 0） 【写在前面】我区一至七年级今年实施课堂教学变革以来，教科所各学科教 研员同全区校长、教师一道，以高度的责任感、使命感，辛勤工作，忘我工作， 充满智慧地工作，取得了阶段性成果。但变革中也存在一些问题，老师们有不少 困惑。通过深入课堂听课、与老师们交流、召开专题座谈会征求意见等多种渠道, 我们收集到的问题和困惑近30条。对这些问题和困惑，我仔细分析、思考，归 纳为8个方面。现就此谈谈自己的看法，提出如下解决意见，与大家交流。希望 老师们在实践中创造性地工作，不断解决问题，使我区的课堂教学变革取得实效, 造福莘莘学子。同时，请老师们把意见和建议及时反馈给教科所，以推动变革持 续健康地深入发展。 一、关于小组合作学习分组效果不好 问题与困惑：“分组只是形式，老师还是老办法教学。”“学困生不能交 流合作学习。”“讨论时，学生常谈论一些与学习无关的事情。” “学生基础 差，小组成员大眼瞪小眼，根本没收获 解决的办法： 1、 大班额偶尔可分小组，开展讨论交流。 2、 小班额可分组。可采取以下两种分组方式：同质分组一一组间同质、 组内异质；异质分组一一组间异质、组内同质。并且可以随时调换。 不要在形式上搞分组合作学习。因为此为舶来品，国外班额小，可从容为 之。人人有明确分工一一组织者、记录员、报