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成人教育教学特殊性实践论文 　　 　　【摘要】成人教育的教学应紧扣社会文化脉搏体现时代性;应融合古今两种教育方式体现生成性;应在问卷调查的基础上进行体现针对性;应在对话意识下进行体现多重对话的复杂性;应体现接受学习的重要性 　　 　　【关键词】针对;生成;对话;接受学习 　　 　　一、成人教学应紧扣社会文化脉搏体现时代性 　　 　　成人教育的对象是在职成人在职学习不同于普通全日制教育在职成人的学习更讲求与社会职业生活的紧密联系文化是社会生活的隐性环境成人教学只有紧扣住文化的脉搏才能体现时代特征教师的教学应不仅仅只是知识的传授更要注重将知识与文化相结合这样才能更好地调动学生的学习积极性促使学生将学习与实践、工作、职业结合起来真正地学以致用在艺术类与文史类公共必修课程《传统文化概论》中开设《〈史记〉文化探寻》的专题课就体现了成人教育教学的时代性与学生一起读《史记》更深层次地是由《史记》看中华民族文化是如何传承与发展的李长之先生曾经谈及司马迁的时代精神他认为司马迁所处的汉文化并不接自周、秦而是接自楚、齐就政治而言打倒秦的是汉但就文化来说得到胜利的乃是楚影响汉文化的还有齐文化齐楚浪漫精神成为司马迁时代精神的源头［1］从文化的角度去读《史记》不仅仅会对学生产生影响也对教师的学术发展具有重要意义《史记》在文化上上承春秋战国下启三国两晋隋唐学生在《史记》中看到的并不仅仅是历史而是文化的脉