汉语言文学的运用性.docVIP

汉语言文学的运用性 　　 　　汉语言文学的运用性【1】 　　 　　摘要：汉语作为东方文化的代表已经趋向国际化 　　 　　汉语言文学专业是一个涵盖知识面较广的专业有较强的文化特征这就要求汉语言专业的学生在进行学习的过程中要具备丰厚的文化底蕴 　　 　　语言体现了一种整体的美 　　 　　这种整体的美就体现在教师的文化修养、知识水平、风度气质、处理教材、组织教学活动的能力选择教学手段、创设教学情景、运用教学语言、发掘语言魅力等方面 　　 　　教师首先在思想上要勇于开拓创新有独特的教学方法和教学思路 　　 　　在授课过程中要激发学生的思维意识使学生习惯思考、喜欢思考在教学过程中要学会抛砖引玉激励学生发现探究意识让学生积极发表个人言论在专业课上真正拥有自信更有学习的动力 　　 　　作为汉语教师的语言无论是在课堂上还是在课余间都应该充满魅力 　　 　　关键词：汉语言文学;教学 　　 　　汉语言在我国的历史源远流长随着我国综合国力的不断提升在世界上的影响力越来越巨大也为汉语言的发展提供了广阔的空间 　　 　　汉语言文学专业是一个与时俱进的专业它被社会赋予了强大的生命力 　　 　　我们想要将中国的历史文化不断向外发展到世界上的每一个角落就必须不断学习汉语言文学在实践中探索和改变 　　 　　美的语言让学生冲破了枯燥而令人窒息的学习氛围让世界上最优美的语言——汉语真正地走进学生的心里这就是我在汉语教学中追求的一种理想境界 　　 　　学生是我们的未来教师特别是中职语文教师应该具有前瞻性要重视对学生进行高素质综合性人才的培养 　　 　　中职汉语言学教学办好了就为以后的专业学习和教学打好了基础 　　 　　这样中国的传统文化方能得到弘扬 　　 　　本文从几个方面来浅谈中职汉语言教学中应重视的问题 　　 　　一、汉语言文学专业在教学中存在的一些问题 　　 　　(一)学生对汉语言文学专业的认同感不强 　　 　　在我国汉语言文学专业涉及面较广但是却没有涉及到一些专业性强的领域相对于工程、医药、营销、企业管理等专业来说也没有形成明确的发展方向 　　 　　所以造成很多学习汉语言文学专业的人都会存在被逼无奈而不得不学的状态常抱怨选错了专业在他们看来选择汉语言文学专业是一种错误他们并不认同汉语言文学专业的工作机遇和未来的发展空间 　　 　　所以对本专业不关注、不学习最后造成这些学员的专业基础知识不强对本学科不热爱甚至厌恶缺乏对传承伟大文化遗产的使命感和光荣感 　　 　　(二)汉语言文学的课程在设置存在较大缺失 　　 　　相对于其它学科汉语言文学的专业性要求更强要求对文学知识的挖掘要更广、更深 　　 　　但是现在个别学校却无法达到这一要求究其原因是由于很多学校对于汉语言文学专业的课程设置并不合理对其重视程度不够使得专修课时减少 　　 　　教师在进行授课时在授课方式上也存在一定问题学生能够上到的实践课极少由于课堂内容枯燥乏味使得学生对汉语言课堂兴趣缺乏所以开始淡漠汉语言课堂使得文学专业学生的职业技能培养严重不足 　　 　　(三)部分学校考核制度存在漏洞 　　 　　现在很多学校用一张试卷就能够决定一个学生是否可以毕业这种做法在一定程度上不够合理 　　 　　现在很多学生在大学期间根本没上过几堂课可是最后他们也可以顺利毕业 　　 　　汉语言文学专业的考试制度不规范主要表现在：专业考卷所考的内容都是一些现成的而且较为概念性的基础知识很多学生在最后考试阶段通过死记硬背来应付考试即便他们对专业知识的研究根本就没有广度和深度也可以顺利的毕业 　　 　　由于这一不良现象使得现在的很多学生完全忽视整个教学过程只注重最后的考试结果 　　 　　二、把人文关怀渗透在教学中 　　 　　怎样上出充满趣味的汉语课?有人认为汉语课就应该做到室中书声朗朗教室热热闹闹 　　 　　我认为：这只是课堂的表面形式 　　 　　实际上好的汉语课应是教师情感投入学生积极参与充满讨论气息充满人文关怀 　　 　　这样学生在课堂上获得的不仅是汉语知识而且在双向互动中情感得到交流运用汉语的技能得到提高 　　 　　由课文而悟道由悟道学做人真正达到教书育人完美结合的境界 　　 　　要做到这一点就要求教师要充分挖掘教材中丰富的人文内涵 　　 　　强调对人的培养对个性的张扬 　　 　　尊重学生的独特体验、尊重学生趣味的选择 　　 　　这就要求教师不能处处依赖课本而要对课本内容做出独特的解读和情景创设 　　 　　不同侧面地引导民族学生琢磨、体会、领悟掌握 　　 　　同时教师还要挖掘教材丰富的人文内涵 　　 　　例如刚初中毕业进入中专学习的学生已经开始对异性产生好感对爱这个词非常敏感 　　 　　当老师讲到爱这个词时学生的反应往往是：有的羞涩有的脸红有