上海市二期课改中学历史课程标准试行稿要点解读.pptVIP

上海市二期课改中学历史课程标准（试行稿）要点解读 课程理念 培育民族精神，树立现代意识 以人类求生存、求发展为主线 多维度构建历史课程框架 研究性学习与接受性学习相结合 重视过程评价和质性评价 目 标 篇 了解人类文明发展的重要史实与基本线索、各主要文明的基本特征与相互关系，理解人类物质文明、政治文明、精神文明进步的主要脉络与发展趋势；初步掌握接受与研究、自主与合作等基本学习方式，初步形成历史唯物主义的立场、观点和方法，初步具备认识人与自然、人与社会问题的能力；陶冶道德情操，形成健全人格，培育以爱国主义为核心的民族精神，树立人类多元文明共同发展的现代意识，增强社会责任感和历史使命感。 中学历史的课程目标是从哪几个方面制定的？ 初中与高中的历史课程目标相比有何明显的不同？ 《标准》中对历史课程“能力”、“过程”与“方法”目标的强化，其目的是什么？ “知识与技能”、“过程与方法”: 初中阶段主要解决历史“是什么”的问题，即了解基本史实，形成“证据”与“史实”间的逻辑意识，掌握了解历史的一般方法； “情感态度与价值观”: 高中阶段在初中的基础之上，更多地关注为学生终身学习奠定基础的学习兴趣、学习习惯的养成和价值取向、责任意识的形成。 强化“能力”、“过程”、“方法”目标的