学校自我评估功能与新趋势.pptVIP

學校自我評估: 功能與新趨勢 6-2003: 鄭燕祥 學校自我評估:功能與新趨勢 鄭燕祥 2003年6月 Cybernetics 的實驗 行直線，你為何做得到？ 手指對手指，你為何做不得到？ 學校自我評估 是一種組織學習(Organizational Learning) 以累積知識，不斷地完善學校的教育工作、發展學校及成員 以應付不斷變動的教育環境和需要 以示專業取向、問責(Accountability) 問題反思 您是否知道… 您的學校是否有效地累積知識，不斷地完善學校的教育工作? 您滿意學校的表現嗎? 您的學校是否學習型組織 (Learning Organization)? 您如何知道? 校本管理的精要 下放權力、靈活運用資源、解決學校問題、達成目標 自我策劃、自我管理、自我監察、自我改進 有明確的問責機制 校本管理的發展及問責機制?? 辦學宗旨和目標 香港學校的自我評估現況?能否有效利用回饋及數據去改進及發展? 質素保證視學 2001-02範圍：自我評估 評估工具及步驟 質素保證視學 2001-02範圍：自我評估 教職員的參與 質素保證視學 2001-02範圍：自我評估 總結及跟進 質素保證視學 2001-02 學校在自我評估的主要弱點： 未能訂立明確的程序和有效的工具，監察和評估學校在各方面的工作 評估準則並不明確，或未能配合周年目標 未能