中国现代美术 教案.docVIP

第十四课 百花齐放 推陈出新--中国现代美术 一、教材分析 本课开篇对中国现代美术予以界定， 一般是指1919年五四运动起始的美术。20世纪的中国，在政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地的变化。这一时期的社会变革和发展特点，奠定了该时期美术的发展历程和基本特点。中西文化之争是中国近代美学发生发展的广阔背景，它努力探觅西方美学与中国传统美学二者之间的契合之处，以求在两种美学的支持下对中西美学的综合创新。 二、学情分析 美术欣赏不是简单的看画，也是一种能力的体现。每个欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识不同，高中学生具有了一定的欣赏水平，但在能力上还具有一定的局限性，艺术欣赏是需要一定的知识和修养的，需要丰富的情感和丰富的想象，而这些对于高一学生来说，还有一定的认知和欣赏难度，如何正确引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期美术作品内涵，这样，才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，达到素质教育的目的。 教学目标及重、难点 （一）教学目标 1、了解中国近代美术概况，知道中国近代绘画的代表性的美术家及其代表作品。 2、通过作品的比较，了解中国现代美术所具有的时代特征，感受中国现代美术的时代精神。通过欣赏中国现代绘画，增长知识，陶冶情操，增强学生的审美意识和民族自信心。 （二）教学重点和难点 1、教学重点： (1)中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，多样化类型的中国画概况，代表画家及其代表作品。 (2)中国现代绘画迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。 2、教学难点： (1)传统型与融合型的中国画的不同之处。 (2)分析、理解新样式的作品。 教学过程设计 （第一课时）怀远二中 顾影影 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 引入 欣赏中国不同时期的作品《溪山行旅图》和吴冠中的《水乡》导入，引出中国现代绘画的课题。 通过作品展示，教师提问，中国传统艺术的画种有哪些？对比今天与古代的绘画发生了哪些变化？为什么会有这些变化呢？ 积极听讲 提高学生兴趣，引入本课的课题。 3分钟 学习新知 环节一： 1、中国现代美术概况是：百花齐放 推陈出新。 2、作品欣赏（中国近现代绘画代表作品）放一段音乐作品并提问：引出齐白石作品《蛙声十里出山泉》进行作品分析，介绍创作背景和过程及声音的表现） 主动参与讨论 引导学生主动参与 8分钟 环节二： 对比同样是用墨绘制的齐白石的《虾》和徐悲鸿的《马》，区分两者的不同之处，总结出中国现代绘画的两个趋势，即传统型和融和型 思考、由同学自由发言 对比欣赏，引发学生思考。 5分钟 环节三： 欣赏一些中国画名作，在对比中总结技法的不同之处。 黄宾虹《山水册页》 潘天寿《记写雁荡山花》（表现山间野花小草，以小见大）《雄视》 李克染《春雨江南》（将西洋绘画中的用光，巧妙地引入画中） 袁运甫《朱荷碧盖》 以上的几幅现代中国画作品有没有什么共同之处？如果把它们进行分类，可以分成什么种类？ 小结：归类以上的中国画作品属于哪一类型 10分钟 环节四： 分别欣赏传统型画家和融合型画家的画作，对个别作品进行仔细分析欣赏 学生通过之前学习的知识进行思考回答 使学生对不同种类的中国画印象深刻，并对中国画产生兴趣 10分钟 环节五： 欣赏新品种新样式的中国画 林凤眠《油灯花果》（西方静物式的构图） 吴冠中《江南水乡》 2分钟 小结 归纳本课所学知识。随着社会的发展，中国现代美术界呈现出百花齐放的一种盛况，各种艺术门类都呈现出一种新气象。其变革与发展主要表现在两个方面：一是中国画发生激烈的演变；另一方面是西方绘画（素描、油画和版画）的引进并迅猛发展。说明传统型绘画和融和型绘画都有自己的理论和探索，在华风尚也各具特色 ，为中国现代绘画做出了重要的贡献。通过这节课的欣赏，同学们增长了知识，积累了一些审美经验和健康的审美情趣。 听讲，思考。 巩固学习成果。 2分钟 第14课 百花齐放 推陈出新 ——中国现代美术 单位：怀远二中 讲授教师：顾影影