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环境与资源保护法学硕士论文 　　 　　第1篇：“环境与资源保护法学”课程教学改革的探索与实践 　　 　　环境与资源保护法是为了应对环境问题而产生的一个新的法学部门由于产生与发展的时间短以及环境法律规范的复杂性环境与资源保护法的理论研究当前还停留在比较基础的阶段《环境与资源保护法学》的教学也面临诸多问题为了促进和加强环境与资源保护法学的理论研究与教学实践年教育部高校法学学科教学指导委员会将《环境与资源保护法学》列入法学核心课程如何适用新的形势和要求提高《环境与资源保护法学》的教学效果成为近几年学界探讨的热门话题 　　 　　一、“环境与资源保护法学”课程传统教学模式存在的问题 　　 　　一是教学理念比较落后“环境与资源保护法学”传统教学理念主要体现为以教师为主体以教材为中心以课堂讲授为主导以传授知识为方向以学生学会为目标当然这也是我国法科教学的传统模式我国属于大陆法系注重法律的抽象性、结构性和体系性因此必须首先由教师以指定教材为基础进行系统课堂讲授才能使学生对法学的整体架构和基本内容形成整体性的知识架构但环境与资源保护法学是一门综合性、发展性、实践性、应用性学科传统的以知识传授为主导的教学理念已不能适应其教学要求 　　 　　二是教学设计比较固化“环境与资源保护法学”传统教学的课程设计一般是选定一本教材按教材编排的顺序拟定相应的教学大纲然后按教学大纲的设计进行按部就班的课堂讲授