校长如何实施科研兴(强)校讨论.docVIP

校长如何实施科研兴(强)校讨论 　　 编者按： 　　 “科研兴校”、“科研强校”是当下学校教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网）改革和发展中的强音一些基础比较薄弱的学校通过“科研兴校”实现了学校跨越性发展；一些原来基础就比较好的学校通过“科研强校”实现了学校可持续发展和更大的发展正由于科研在学校教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网）改革和发展中的这样突出的作用使得越来越多的学校、越来越多的校长日益重视学校教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网）科研工作但这其中也存在着一些不和谐的音符今天我们发表的三篇来自基层教师的稿件就反映了这个问题为此本版“沙龙”栏目将就“校长如何实施科研兴(强)校”这一主题开展讨论欢迎专家学者、校长和教师积极参与既可谈意见和建议也可介绍成功的经验 　　 虚假科研要不得许序修 　　 多年来笔者因科研之需接触众多中小学教师了解到教师们对一些校长虚假的科研行为很不满这些校长有的是见风使舵搞科研平时淡漠、抵制科研待到上级要检查、要评估、要申报(或复评)等级学校、先进学校时才赶紧找“东家”立个项目拿本证书；有的是虚张声势搞科研对教师自发、自创的或非教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网）行政部门立项的科研活动、课题项目不支持挖空心思攀上某级教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp教育网）科研部门立个子课题挂