九年级化学第四单元教(学)案.doc

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. . . . PAGE 学习.参考 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源(21) 一、教学目标 1、知识与技能: (1)了解世界和我国的水资源状况,水体污染的主要来源和危害。 (2)认识保护水资源的重大意义,明确如何合理利用和保护水资源。 (3)初步学会写调查报告,围绕课题制作学生作品。 2、过程与方法: 通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法,收集有关水资源及其利用、保护等信息; 对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。 3、情感态度和价值观: (1)学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 (2)在学习中增强团结、协作的合作意识,以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 (3)认识网络资源在学习中的作用。 二、教学难点: 1、相关资料的收集整理及探究活动的开展; 2、充分调动学生的积极性。 教学过程设计: 教学过程 【引入】你知道哪些有关水的成语? 【回答】水到渠成、水滴石穿、水落石出、水涨船高、水泄不通、车水马龙 …… 【讲解】可见人们对水是很有感情的。 【视频】教师利用多媒体设备播放水的配乐风景片。学生听着优美的音乐,看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。转折播放水受污染的图片及缺水的图片。 【过渡】大自然的水景是多么壮观,但是却存在着如此不和谐的事情,所以我们要爱护水资源,保护水资源。 【板书】一、人类拥有的水资源 学生阅读教材,多媒体投影抢答内容(逐题展示): 1、地球的表面积约有多少被水覆盖着?( ) A、51% B、61% C、71% D、81% 2、地球上最大的储水库是什么?( ) A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流 3、淡水约占全球总水储量的多少?( ) A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53% 4、海水中含有的化学元素大约有多少种?( ) A.50多 B.60多 C.70多D.80多 5、中国水资源总量居世界第几位?( ) A.第二 B.第四 C.第六 D.第八 6、世界人均水量最多的国家是( ) A、印尼 B、巴西 C、美国 D、中国 7、中国人均水量约占世界均值的多少?( ) A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/5 8、我国人均水量最多的省是( ) A、内蒙古 B、海南 C、西藏 D、青海 9、世界水日是几月几日?( ) A、3月22日 B、4月22日 C、6月4日 D、7月4日 10、我国人均水量最少的省是( ) A、湖北 B、内蒙古 C、河北 D、天津 11、世界上有多少人口处于缺水状态() A、1亿 B、3亿 C、5亿 D7亿 12、南水北调工程是将哪里的水调往北方?( ) A、珠江 B、长江 C、黄河 D、金沙江 【提问】地球上71%覆盖着水,为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机? 【讨论】学生阅读教材并讨论。 【小结】原因:由于人口增多、工业、生活用水量增大,水污染也比较严重,造成水资源缺乏。 【过渡】水资源如此短缺,我们该如何爱护水资源呢? 多媒体投影自学提纲:1、我们怎样爱护水资源? 2、水体污染是什么?它的来源有哪几部分? 3、水体污染的危害性有哪些? 4、预防和消除水体污染的措施有哪些? 多媒体投影:有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。 (在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。) 【板书】二、爱护水资源 【小结】1、节约用水: 使用新技术,改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。 2、防止水体污染: (1)水体污染是指什么? (2)水体污染源: ①工业污染 ②农业污染 ③生活污染 ④其他污染 (3)水体污染的危害: 影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统,直接危害人体健康。 (4)防止水体污染的措施: 工业上,通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生。工业三废处理后再排放。 农业上,提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。 生活上,生活污水集中处理后再排放。 【讨论】1、自来水收费项目中包含污水处理费? 2、目前海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径? (学生阅读教材p71-72内容) 【小结】1、生活污水任意排放会造成水体污染,必须处理再排放。 2、海水淡化成本很高,目前尚不能推广。 拓展:1、投影我国的节水标志。世界水日时间,中国水周时间。 2、请你们谈谈自己的节水经验,在爱护水资源方面,你做的有哪些不妥的地方吗? 课堂小结:通过本节课的学习,你们有那些收获?跟大家说一说。 布置作业:基础训练 教学反思: 课题2 水的净化(22) 一、教学目标 1、 知识与技能: ⑴了解纯水与自然水、硬水、软水的区别; ⑵了解吸附、沉淀、

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