化学疑难问题处理.pptVIP

化学基础知识培训及疑难问题处理 洛阳市教研室 贾大庆 背景：小学3—6年级开设《科学》（原名自然）学科，每年级分上、下两册，每册分7—8个单元，约50%的内容涉及物理知识，约25%涉及生物知识，约15%涉及地理知识，约10%涉及化学知识，现根据教师上课所反映的一些化学方面问题，汇集如下： 1、?如何区分物体与物质？怎样指导学生正确区分物理变化与化学变化？如何观察描述化学实验现象？如何规范学生的实验操作？ 2、如何搜集、整理、分析实验数据？ 3、物质的微观构成学生不好理解，如铁矿石中含有铁元素，学生就直接理解成铁矿石就是铁微粒和碎石粒的混合物，那么元素该如何正确理解呢？ 4、水能溶解一些物质，“学生对面粉在水中溶解了吗？”不能正确理解。盐在热水中和冷水中溶解的速度是否一样？学生有时会理解为 热水溶的多而冷水溶的少！如何处理？ 一、什么是化学 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 注意：研究对象不是物体，而是物质。 物质和物体分别是化学和物理的研究对象 。物体是一个实物概念，指的是可以看得见摸得着，很容易感受得到的很具体的东西 。比如铁块是物体，而铁就是物质。一切物体都是由物质组成的, 如“铁钉、铁锤”是物体，铁就是