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浅谈乡村教育运动促农业教育发展论文 　　 　　一、乡村教育运动促进了高等农业教育的勃兴和农业学科调整 　　 　　教育与经济社会的关系决定了教育必然反映经济社会发展状况并体现教育为经济社会发展服务的职能为适应乡村教育运动的需要20世纪二三十年代全国各地相继成立了一批农村教育或建设学院有些综合性大学还设置了为农村培养人才的涉农学科据不完全统计当时成立的乡村教育学院有河南村治学院、山东乡村建设研究院、四川乡村建设学院、安徽农村合作研究训练院、河北定县中华平民教育总会专科学校、上海农村服务专修科等多所[1]这些学校都带有农业教育或农村教育的内容聘请农科大学的教师前去任教一批学校增设了涉农专业或农业学院增设了服务农村的学科1933年后教育部曾指定中央大学、金陵大学、武汉大学分别办理农艺、园艺、机械等职业师资科如1939年金陵大学农学院奉命令举办园艺职业师资科；1934年燕京大学正式成立农村建设科1930年成立的江苏教育学院附设了农事教育专修科一些大学还设置了农业教育系如金陵大学农学院农业教育系、四川省立教育学院农业教育系、福建协和大学农业教育系、国立青岛大学教育学院乡村教育系、湖北教育学院农业教育系等根据教育部1939年的规定一些大学设立的与农业培训有关的农业专修科、乡村教育科等统一改为农业教育系农业教育系中开设了乡村社会学、农业合作、农村教育概论、农业推广学等贴近农村实际的课程在乡村教