教好“部编”小学语文教材的建议.pptVIP

* 指明语文课程改革的方向，揭开语文课程改革新的一页。对中国现代语文课程改革将会产生深远的影响。 * 指明语文课程改革的方向，揭开语文课程改革新的一页。对中国现代语文课程改革将会产生深远的影响。 □目标的序列、梯度与螺旋上升 2上 口语交际 4下 口语交际 □单元导语直接指向学习目标和方法 单元导语3上1 单元导语3上5 单元导语4上8 单元导语4下4 单元导语6上4 单元导语6下1 □语文活动的设计体现学与用相结合 2下语文园地1 三、文体意识 四、读书意识 五、主体意识 倡导自主、合作的学习方式 主体意识 不要把语文课上成语言文字训练课 六、科研意识 1.教材的思想性： （1）教材怎样体现了社会主义核心价值观？是否容易落实？ （2）在传递核心价值观的时候遇到了什么困难？ 2.教材的科学性： （1）教材的内容结构、编排方式是否科学？是否符合课标要求？ （2）教材是否体现了课改最新的成果？在完善教学理念方面有何突破？ 3.教材的适用性： （1）教材的容量和难易度是否符合当地学生的能力水平和接受程度？学生使用的感受如何？ （2）教材是否便于教师教学的展开？在教学过程中遇到什么困难和问题？ （3）还有哪些提升或改进的空间？ 探索： １.每课的识字量、写字量是否合适？每课新出现的偏旁部首、新的笔画安排是否适合？ ２.每册编排的4个口语交际