仁爱初中英语八上《Unit 1Topic 1 Im going to play basketball.》word教案B (2).docVIP

PAGE Playing Sports 教学目标 知识与技能目标 1. Learn some useful words and expressions: 2. Go on learning future tense with “be going to+do”: 3. Talk about the favorite sports or players 情感态度与价值观 培养学生集体合作精神 教具 录音机/一些著名运动员的图片/小黑板 教学重点 Talk about the favorite sports or players 教学难点 Go on learning future tense with “be going to+do”: 教学方法 Five-finger Teaching 教学过程设计： Step 1 Review 1. 教师询问学生新学期计划，复习“be going to+do”。 T: At the beginning of the term, everyone has some plans. You are going to do a lot of things to 2. 让学生尽可能多地说出他们所知道的运动名称。 T: 3. 学生在小组里进行链式对话，讨论他们所喜爱的运动项目，注意使用prefer。 4. 教师通过展示图片导入本课新单词。 step 2 Presentation 1. 教师展示一些著名运动员的图片，如刘翔、姚明、迈克尔·乔丹等。导入1a对话。 2. 再放录音1a，记录有关姚明的信息。 3. 重新放录音1a，让学生跟读，并注意关键词。 Step 3 Consolidation 1. 让学生参考关键词及1、2步中听力问题中的信息，两人对话，分角色表演。 2. 完成1b。核对答案。 3. 学生两人之间讨论他们所喜欢的运动、运动明星以及未来的梦想。然后汇报讨论结果，具体形式可参照1b。 Step 4 Practice 1.师生对话，谈论贝克汉姆。 2.播放录音2a，让学生跟读，并回答2b的问体 3.教师解释2a中的生词并板书关键词组，为下一步学生复述短文做准备。 教学过程设计： 4、教师让学生根据上面板书的关键词组复述短文。练习、巩固2a。 Step 5 Project 1. 让学生仿效3，给Mike回复一个邮件。 (引导学生尽量使用新学的单词、短语，注意使用一般过去时和一般将来时。) 2. Homework: 课后收集并制作自己喜欢的运动员的名片。 板书设计： Are you going to play basketball? Section B grow upWhat are you going to be when you grow up?I What are you going to be when you grow up? I’m going to be a dancer in the future. They are playing for the Houston Rockets in the NBA. He arrived in Beijing yesterday. The team will play against China’s National Team. They are leaving for Japan the day after tomorrow. in the future play for arrive in / at play against leave for the day after tomorrow