留守学生隔代教育的弊端的教育理论论文.docVIP

留守学生隔代教育的弊端的教育理论论文 　　 　　据调查显示在全国近五成孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大孩子的年龄越小与祖父母在一起生活的比例就越高；换而言之随着社会高龄化趋势的形成我们已经进入了隔代教育的时代 　　 　　在心理咨询中常听到许多家长谈到老人抚育孙子中出现的一些问题例如：一名16岁的高一男孩小伟在刚刚升入高中的时候给人的感觉还是不错的但是随着时间的推移同班同学逐渐地疏远了他在各项活动中大多数时候只有他独自一个人看着大家活动大多数学生反映是：跟他在一起很没劲说话让人很难受而且什么事情都要以自己为中心又不肯为集体做事还很喜欢发脾气到了高中一般的学生都能够与同学相处得很好像这样的情况并不多见 　　 　　为了进一步了解情况班主任对他进行家访据父母说这孩子从呱呱落地开始就由四个老人照顾父母亲工作都很忙没有时间来照顾他他在家庭中的地位是最高的四位老人是绝对服从他的意志父母又没有时间来教育在家访中班主任还了解到：他从小到现在几乎没有做过家务活过的完全是“衣来伸手饭来张口”的生活家里许多事情都依着他的性子；小的时候在学习方面老人还可以帮助辅导一下基本上能够解决问题到了高中课程的难度增加了老人没有能力来辅导父母又没有时间而他自己遇到了问题又无法通过与同学交流来解决时常回到家里就为学习的事情发脾气几位老人很苦恼父母也束手无策结果成了现在这样 　　 　　不少专家、学者一直在呼吁关注隔代