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第十二课 实现人生的价值 价值与价值观 桐梓二中政治组 李靖靖 学习目标： 1.理解价值和价值观的含义、价值观的导向作用。 2.理解人的价值是什么及如何评价人的价值。 3.剖析生活实例,说明人的价值在于对社会和他人的贡献。 4.通过学习,培养正确认识和评价人的价值的能力,树立正确的价值观。 一.价值（哲学意义上） 事物积极功能和属性满足 主体需要 探究：人活着究竟为什么？(名气、财富、健康、自由………) 二.人的价值 人的价值 社会价值：个人对社会的责任和贡献 自我价值：社会对个人的尊重和满足 注意：人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。 （这是人的真正价值所在） 点拔：人的价值与物的价值的区别：?在满足主体需要时，物是无意识的、被动的。?人的价值在满足主体需要时，要具有主观能动性。?人的价值高于物的价值。 三、价值观的导向作用 1.价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 2.价值观具有导向作用 （1）对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观影响着人们对事物的认识和评价。 价值观影响着人们改造世界的活动。 （2）价值观是人生重要的向导。 正确 价值观 作出正确的人生选择 错误　价值观 作出错误的人生选择 取得成功， 得到社会的认可 价 值 观 误入歧途， 走向失败 探究：青年学生应树立什么样的价值观？ 四.社会主义核心价值观 知识梳理小结： 人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业，为人类的解放而进行的斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》 1.哲学上讲的价值是 （ ） ①一事物对主体的积极意义 ②凝结在商品中的无差别的人类劳动 ③一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能 ④具有高度的概括性和普遍性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ c 2.哥德曾说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。”这表明（） A．人生价值就是个人获得社会的承认 B．人的价值在于个人对社会的责任和贡献 C．要实现人生价值，首先实现自我满足 D．人生的真正价值在于获得重要的工作岗位 B A. 世界上一切事物都处在永恒发展之中 B. 意识具有能动作用 C. 价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用 D. 社会意识都是先于社会存在的 3．公益广告是奥运文化的一大亮点，朗朗上口的广告语悄然给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观的角度看，这主要体现了 （ ） c 4.中国好人们的事迹是盛满爱的“心灵鸡汤”，弘扬了真善美，传播了正能量，激发了广大干部群众崇尚、学习，争当“中国好人的巨大热情”。这生动地说明了（） A.价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用 B.价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和决定作用 C．价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 D．价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运 A 5.习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据 （） ①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用 ②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用 ③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 ④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运 A．①② B.①④ C.②③ D.③④ A * *