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研究性化学实验课程改革论文 　　 　　１研究性实验的必要性及研究进展 　　 　　传统的高分子化学实验为一些经典的验证性实验教学内容步骤标准化、模式化学生只能被动的接收按方抓药无须动脑思考、分析这种教学方式的优点是保证了实验教学的顺利进行培养了学生基本的实验技能和熟悉实验仪器的操作但对于学生动手能力、思考能力、团队协作能力、研究能力的培养效果甚微这种实验教学方式不利于培养学生的科学精神、分析解决问题的能力和创新能力且造成学生学习兴趣下降使得实验课程“弱化”而把大部分的时间放在了帮助学生获取知识和记忆知识上忽略了实验课程在整个大学教育过程中的重要性和必要性导致学生到大四毕业论文环节则充分暴露了学生实验操作不规范、实验技能较差、实验意识薄弱、科学研究精神欠缺等缺点很多教师已经认识到了传统实验课程的缺点和局限性也提出了很多的教学改革方法其中包括了研究性高分子化学实验课程研究性高分子化学实验课程让学生参与了实验配方设计、实验的实施实验结果的分析讨论突出了学生作为课堂主体教师辅助学生完成实验课程提高课堂上教师与学生的互动活跃了课堂气氛激发了学生的兴趣有利于学生深化理论知识的理解充分锻炼动手能力、综合分析能力、科学研究能力为学生的综合全面发展奠定坚实的基础现有文献虽然充分论述了研究性实验的优点和作用但尚没有文献从备课到实施、总结、详细论述研究性实验的实验方案和实施方法张玉琦等提出了在实验课程