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现代教学理论在医用化学教学的创新的论文 　　 　　摘要：如何把现代教学理论应用到我们中职医用化学的教学中体现教师的主导作用使教师的知识、教材、教法、教学手段等这些对学生来说外在的东西转化成学生内在的东西转化为知识、技能、情感、意志、品德等教师的主导作用主要体现在完美的“转化”上原苏联教育家凯洛夫指出：“提高教育研究的理论水平的实际作用的一个重要条件是在教育研究中利用数学、数理逻辑、信息论的方法”用科学的方法指导教师教学 　　 　　关键词：现代教学理论；更新教学观念；优化教学结构 　　 　　教育系统论、教育信息论、教育控制论构成了现代教学理论的基本内容这三论是继相对论和量子力学以后又一次彻底地改变了世界的科学图景和当代科学家的思维方式科学技术对教育的要求是提高教育的效率而教育效率则是对教育实行有效控制的结果所以教育的科学化、现代化的关键是实行教育的控制化教育控制论是现代教学理论的最重要的内容是实现教育目的的一种手段 　　 　　1、整体功能与动态平衡说——更新教学观念 　　 　　教育系统是一个动态的系统一个动态的过程不能维持其平衡则不能维持其应有的功能不能发挥其应有的功能作用教师与学生在认识上因为有一定的知识差异才使这一教育过程存在在学校工作中教师是最小的功能单位是教学改革的直接操作者整体功能是个体功能的总和且整体功能大于它的各部分的总和为了适应社会的发展教育改革势在必行可是