中班-语言活动-韩英华-《小水滴旅行记》2.docVIP

附件2： [主题名称] 水的世界 [活动名称] 语言活动《小水滴旅行记》 [活动龄段] 中班 [教 师] 韩英华 [单 位] 洮南市第三幼儿园 [活动目标] 1. 欣赏故事，通过小水滴的旅行了解水的三态变化。? 2. 愿意模仿故事中的对话，并尝试借助图谱复述小水滴旅行的过程。 3. 鼓励幼儿用动作表现小水滴旅行时的变化，乐于参与表演并感 受小水滴变化时的快乐。 [活动准备] 1. 物质准备：电脑动画《小水滴旅行记》、卡通形象的图谱（水 滴、水蒸汽、白云、雪花）、音乐《水边的阿狄丽娜》。 2. 经验准备：在成人的监护下观察水烧开时的变化。 [活动过程] 一、欣赏大海画面，谈话导入主题??? 谈话：小朋友，你们见过大海吗？今天老师带你们一起来看看大海的美景吧！（多媒体呈现动态的大海）你们知道大海是谁的家吗？（幼儿：小鱼、海马，海龟……） 幼儿回答完，教师点击课件（呈现海底画面）教师小结：原来大海是这么多小动物的家。 （当画面出现滴水音效时）教师用神秘的语气问：这是谁的声音？（幼儿：水滴） 过渡：（出示卡通小水滴）小水滴说大海也是它的家，有一天，小水滴想飞上天去旅行，你们想知道它是怎么飞上去的吗？（幼儿：想）那就让我们来欣赏故事《小水滴旅行记》。?? 二、分段欣赏故事，了解水的三态变化 1．欣赏 故事第一段（从故事开头到“说着就急匆匆地飞走了”） 小水滴在大海里玩遇到了谁？（大雁姐姐）大雁姐姐对小水滴说了些什么？（小水滴快上来和我们一起去旅行吧）谁愿意做大雁姐姐，来说一说。（请个别幼儿说）我们一起来学大雁姐姐吧。（幼儿集体说）师：哦，大雁姐姐请我们小水滴一起去旅行那我们小水滴又是怎样回答的呢？（我们没有翅膀怎么飞啊？）哦，小水滴没有翅膀怎么去旅行，心里会怎样？（幼儿自由回答：伤心、难过、失落……）那么谁会用伤心，难过的语气来说说小水滴的话。（请个别幼儿模仿） 过渡：太阳公公会不会帮助小水滴呢？我们接着欣赏故事。 2．欣赏故事第二段（到“我们变成水蒸汽了”） 小水滴是怎样对太阳公公说的？（幼儿用请求的语气模仿）太阳公公是怎么帮助小水滴的呢？（发光，使小水滴身体慢慢变轻）太阳公公把小水滴变成了什么飞上了天？（水蒸汽）谁能学学小水滴变成水蒸汽的样子？（幼儿模仿） 过渡：小水滴变成水蒸汽又会发生什么事呢？ 3.　欣赏故事第三段（到“人们把我们叫做白云”） 小水滴越飞越冷他们怎么样了呢？（三个一群五个一伙抱在一起）变成了什么？（白云） 请几个小朋友模仿一下。（几个小朋友飞着飞着抱在一起） 过渡：小水滴变成了白云，接下来它会去哪里呢？继续欣赏故事。 4．欣赏故事第四段（到结束） 白云飘到了哪里？（北极）谁吹得白云直哆嗦？（风婆婆）谁来模仿一下？（一名幼儿模仿风婆婆，几名幼儿模仿白云）这里的温度怎样？（特别寒冷）白云又变成了什么？（雪花）雪花落到了哪里又变成什么？（北冰洋、小水滴） 5．总结水变化过程（播放课件：水的三态变化） 小水滴在旅行的过程中都变成了什么？（幼儿：水蒸汽、白云、雪花、小水滴） （结合课件）小结：小水滴在温度升高的情况下变成了水蒸汽，水蒸汽遇到冷空气变成了白云，白云在更寒冷的气温下变成了雨或雪花，雪花落到水里融化了又变回了小水滴。 三、再次完整的欣赏故事，借助图谱尝试复述小水滴旅行的过程 1.请小朋友再来看一遍故事，一边听一边学说故事好吗？ 2.个别幼儿复述 3.借助图谱师幼共同复述 四、动作表现水的三态变化 师：小朋友们，让我们变成小水滴一起去旅行吧！（师解说幼儿做动作表现，播放音乐《水 边的阿狄丽娜》） 师：在太阳公公的照射下我们变得越来越轻，变成水蒸汽越飞越高，天空中好冷啊，我们几 个几个抱在一起吧，我们变成白云了，白云越飞越慢，越飞越大，越飞越低，最后又变 成了雪花从天空中落了下来，哦我们又变成小水滴了。（音乐声中结束活动）。 [活动延伸] 把图谱投放到语言区，提高幼儿语言表达能力的同时，增强对水的三态变化的了解。 附教育资源：1.《小水滴旅行记》课件 2.卡通形象的图谱 3.背景音乐《水边的阿狄丽娜》 姓名：韩英华 单位：吉林省洮南市第三幼儿园 手机 邮箱：515699879@QQ.com （注：教学活动设计正文均用宋体五号字，段落为单倍行距）