七虞声律启蒙教案设计.docVIP

声律启蒙·七虞 教学目标： 1、诵读《声律启蒙“七虞”》达到熟读成诵，感受《声律启蒙》的韵律美。 初步理解等词语的意思。 3、使学生尽力感悟“七虞”所涉猎的知识信息，欣赏对子，知道对子有正对和反对。 4、感受中华传统文化的博大精深。 教学准备： 课件、古筝曲《高山流水》。 教学重点、难点： 掌握诵读方法，培养吟诵作对的兴趣。 教学思路： 交代目标、激趣——诵读、品读、积淀——故事结束，拓展兴趣。 教学流程： 一、交代目标、激趣 1、复习上节课学习的内容，一起来温故知新“一东”到“六鱼”。 2、师介绍最早的对子：我们学习的《声律启蒙》都是对子，也就是对偶的词句。对子从单字到双字对，三字对，五字对，七字对到十一字对，分韵排列，声调和谐，节奏响亮，对仗工整，古人在学律诗时，就先学写对子。今天我们继续学习《声律启蒙》 （把《声律启蒙》引到简单的对子中，使学生了解什么是对子，介绍对子的优点，进而激发学生的兴趣） 二、学习《声律启蒙“七虞”》 （一）、出示《声律启蒙“七虞”》初步练读，学词、识字。 1、听教师配乐范读，注意节奏。 2、认识难僻字 3、学生自读。 4、检验自读情况。指名读对子。 5、拍手齐读。 （老师配以古筝曲《高山流水》朗诵《声律启蒙“七虞”》，让学生在乐曲中感受《声律启蒙》的韵律美，体会教师诵读的节奏，从而激发学生诵读的愿望　） （二）练习熟读，初步理解。 1、默读原文，结