2020高中地理第一章自然灾害概述第一节自然灾害的概念与特点学案（含解析）湘教版选修5.docVIP

第一节 自然灾害的概念与特点 ——————— 情景导入先思考 ——————— 俄罗斯国防部新闻局2016年6月9日证实，“俄罗斯勇士”飞行表演队一架战机当天完成飞行表演任务返回驻地途中坠毁，一名飞行员丧生，另一名飞行员生死不明，尚在搜寻中。战机两个黑匣子已经找到。有分析称，事故原因很可能是发动机故障。 思考探究：此次飞行事故是否属于自然灾害？ 提示：不属于。因为虽然造成了人员伤亡，但不是自然原因引起的，不具备自然属性。 ——————— 基础知识要记牢 ——————— 1．灾害 (1)概念：危及人类生命财产与生存条件的现象和过程。 (2)类型：自然灾害和人为灾害。 2．自然灾害 (1)概念：危及人类生命财产与生存条件的自然变异现象和过程。 (2)属性：自然属性和社会属性。 ——————— 重点难点掌握好 ——————— 一、对自然灾害的概念与属性的理解 自然灾害既是一种自然现象(地球各圈层的物质运动)，又是一种社会现象(自然的变异危及人类生存环境)，因此它同时具有自然和社会两种属性。 二、自然灾害与自然变异的关系 自然变异不一定是自然灾害。自然变异程度可大可小，如果对人类社会及其生存条件没有影响，就只能是自然现象，但如果造成某些损害，就成为自然灾害。如气温升降、刮风下雨、火山喷发都属正常的自然变化，但如果气温短时间骤降，造成农作物冻害，影响作物产量；火山喷发物淹没农田、村镇，造成人员伤亡，则都是自然灾害。 定义 属性 衡量标准 关系 自然变异 自然界的各种变化或异常 单一的自然属性 变异程度或强度 自然变异是自然灾害发生的诱因，是必要和首要条件；对人类社会造成危害是自然灾害形成的充要条件 自然灾害 由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件 自然和社会双重属性 人类社会和自然资源的损失 [拓展提升] 自然灾害的形成需要具备的两个条件 一是致灾因子即各种灾害发生的诱因即自然变异现象。 二是承灾体，即承受灾害的各种受灾体，主要是人类和人类社会；两者缺一不可。 ——————— 应用体验不可少 ——————— 1．下列关于自然灾害的概念的说法，正确的是(　　) A．凡是危及人类生命财产与生存条件的现象和过程都是自然灾害 B．自然变异现象都是自然灾害 C．自然灾害既有自然属性，又有社会属性 D．目前，人类遇到的灾害都是自然灾害 解析：选C　自然灾害是指危及人类生命财产与生存条件的自然变异现象和过程。自然灾害既有自然属性，又有社会属性。 2．阅读下面材料，回答相关问题。 材料一　2016年6月15日是皮纳图博火山喷发的第二十五个周年纪念日。当时火山喷出的灰、沙、石、蒸气等直冲云霄。两周内，伤亡700余人，20多万人逃离家园，损失达50亿比索。四处飞扬的火山灰使30万公顷农田绝收、7千多公顷森林毁于一旦。火山灰甚至远落到印度尼西亚、马来西亚、新加坡、泰国以及中国海南省和福建省等地。 材料二　火山喷发的图片。 (1)皮纳图博火山喷发是否属于自然灾害？为什么？ (2)皮纳图博火山喷发反映了自然灾害的哪些属性？为什么？ 解析：第(1)题，由自然灾害的概念可判断出皮纳图博火山属于自然灾害。第(2)题，火山喷发是岩石圈的变异活动，同时又对人员造成伤亡，所以体现了它同时具有自然属性和社会属性。 答案：(1)属于。因为皮纳图博火山喷发是岩石圈的变异活动引起的，并对人员造成了危害。 (2)皮纳图博火山喷发是岩石圈的变异活动，反映了自然灾害的自然属性。该火山喷发给人员造成了危害，反映了自然灾害的社会属性。 eq \a\vs4\al([教材问题提示]) P2～3活动提示　无人区的火山喷发不会对人类的生命财产造成破坏，不属于自然灾害；2003年的SARS病毒流行属人为因素诱发生物圈的变异活动引起的自然灾害；某地区严重的山体滑坡是斜坡上岩体在重力作用下引起的自然灾害；某地遭遇暴雪属于大气圈的变异活动引起的自然灾害。 P3～4活动提示　《说文》中的这三个“灾”字从字形来看，分别从水、从火、从戈。水、火成灾多是由自然变异引起的，一般指天灾。从戈表示与武器、战争有关，兵灾是由人为因素引起的，属于人祸。 ——————— 情景导入先思考 ——————— 人民网太原2016年6月17日电　6月以来，全省多次发生大范围风雹、洪涝灾害，给受灾群众生产生活造成严重影响。到目前，风雹、洪涝等自然灾害造成11市72个县(市、区)受灾，受灾人口167.4万人，1人死亡、1人失踪，紧急转移安置411人，农作物受灾面积183.5千公顷，其中绝收面积22.3千公顷，倒塌房屋312间、1.94万间不同程度损坏。 思考探究：上述材料主要反映了自然灾害的哪些特点？ 提示：不可避免性、危害的严重性。 ——————— 基础知识要记牢 ——————— ——————— 重点