五年级语文下册《海伦·凯勒》教学设计（文本感悟）（苏教版）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《海伦·凯勒》教学设计（文本感悟） 教学目标： 1、会认2个生字，会写6个生字，理解“暴躁、不屈不挠”等由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。结合语言环境，了解课文中引号的用法。 3、体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 教学重点： 体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 教学难点： 结合语言环境，了解课文中引号的用法。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入。 1、出示海伦·凯勒照片。你了解照片中的人物吗？说说看。 （学生交流自己了解到的有关海伦·凯勒的信息） 2、板书课题：海伦·凯勒 指导书写“勒”字。 二、检查预习。 1、检查生字词预习情况 （1）听写词语。 暴躁 脾气 干燥 吮吸 微风 玫瑰 甘霖 盲哑 如饥似渴 不屈不挠 （2）出示词语：学生自己检查。 2、检查读书情况：指名分节读课文。 三、再读课文，理清脉络。 1、浏览课文。 海伦·凯勒一生的经历值得写的不胜枚举，本篇课文根据情节的发展，都写了她的哪些事情？详写的是什么？略写的又是什么？ 2、总结分段。 本文详写了海伦学盲文、学说话的艰难历程，略写了一岁半遭遇的不幸和大学毕业后把全部的爱倾注在残疾人身上的事。表现了海伦不屈不挠的学习精神和热爱生活的态度。 可按生病——奋斗——奉献将课文分为三部分。 四、学习课文第一段。 1、指名读第一段。