江苏高三数学三轮复习问题2.5 利用导数处理不等式相关问题 解析版.docVIP

突破170分之江苏2016届高三数学复习提升秘籍 突破170分之江苏高三数学复习提升秘籍 问题五 利用导数处理不等式相关问题 在高中新课标准中，导数在数学各类问题以及各个学科和许多领域中有着非常广泛的应用. 导数已成为研究函数性质的一种重要工具，例如求函数的单调区间、求最大（小）值、求函数的值域等等。在新课程背景下，不等式内容已大幅度降低要求，压轴题中出现不等式内容，一般情况都需要转化为函数，利用函数的性质，通过求导，利用单调性求出极值、最值，因此，很多时侯可以利用导数作为工具得出函数性质，从而解决不等式问题。下面具体讨论导数在解决与不等式有关的问题时的作用。 一、利用导数证明不等式 利用导数得出函数单调性来证明不等式 我们知道函数在某个区间上的导数值大于(或小于)0时,该函数在该区间上单调递增(或递减).因而在证明不等式时,根据不等式的特点,有时可以构造函数,用导数证明该函数的单调性,然后再用函数单调性达到证明不等式的目的,即把证明不等式转化为证明函数的单调性.常见的有如下几种形式：直接构造函数，然后用导数证明该函数的增减性；再利用函数在它的同一单调递增（减）区间，自变量越大，函数值越大（小），来证明不等式成立。有时先把不等式变形后再构造函数,然后利用导数证明该函数的单调性，达到证明不等式的目的。 【例1】已知． （Ⅰ）当时，求的最大值； （Ⅱ）求证：恒成立 【分析】（Ⅰ）设，