一年级上册上下前后的教学设计.docVIP

人教版一年级数学上册第二单元 《上下、前后》教学设计 单位：陕州区西张村镇张村小学 姓名：刘艳华 《上下、前后》教学设计 教学内容： 人教版一年级上册第9页内容 教学目标： 1、学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。 2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 3、培养学生观察能力和语言表达能力。 4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点： 能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点： 体会上下前后的相对性。 教学方法： 引导教学法、动手操作法、 学习方法： 小组合作学习法、观察法、动手实践法、 教学准备： 课件、 教学过程：一、游戏引入师：小朋友们喜欢做游戏吗? 生：喜欢！ 师：现在我们一起来玩个拍手游戏。 教师喊口令，学生做动作。 ?师：上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍……师：刚才游戏中，我们用上下前后表达了方向，这节课我们就一起来认识这四个方位。（板书课题：上下?前后。） 师：小手举起来，和老师一起空书“前”。 出示学习目标 师：来看我们本节课的学习目标： 1、了解“上”“下”和“前“后”的位置关系； 2、会用“上”“下”“前”“后”描述物体的相对位置。 二、探求新知 （1）出示主题图课件，教学“上、下” 1、 师：带着目标