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职业教育学习模式探讨论文 　　 　　我国的职业教育和发达国家比较起来体系还不够完善机制还不够健全.而将网络教学应用到职业教育当中更是刚刚起步还处于摸索阶段.由于对网络教学的特殊性不够熟悉很多教师不知道该采用何种教学模式来最大限度地发挥网络教学的优势.因此要在我国的职业教育中开展网络教学首要的任务不是软硬件的建设而是在理论上充分武装教师的头脑.近年来Web2.0的发展引起了网络技术的革新给互联网带来了巨大的冲击.它把用户从过去被动的信息浏览者的角色转换为共同织网的参与者、信息的创建者.Web2.0所带来的是一个可读写、可开发、可社会化的网络体系.随着它的普及Web2.0影响到了互联网的方方面面.而Web2.0的理念势必也会给网络教学带来新的思路和理念.将Web2.0的理念和技术整合到网络教学平台的开发建设中有助于改变过去Web1.0费时低效的模式基于WIKI、RSS、SNS、Blog等典型应用能够凸显用户的个性体验、激励师生参与教学资源的建设与开发.［1］ 　　 　　1职业教育中网络教学的现状 　　 　　在我国当前的职业教育中虽然网络教学早就不新鲜事物很多高职院校的网络软硬件环境都很完善而且也基于网络开发了教学平台、教学资源库和各种形式的网络课程.不过职业教育中网络教学的开展还并不成熟无论是教师还是学生大多都还无法完全适应这种教学模式.究其原因主要有以下几点. 　　 　　1.