高中物理--弹力.pptVIP

第二节 弹力 观察以下几幅图片： 一、形变 1、形变：物体形状或体积的改变 弹性形变：发生形变后能够恢复原状的形变 非弹性形变：发生形变后不能够恢复原状的形变 如：弹簧、橡皮筋 海绵 等 如：橡皮泥、泥巴、铁丝 等 拉伸形变 如：橡皮筋 压缩形变 如：海绵 弯曲形变 如：撑杆 扭转形变 如：拧毛巾 注意：中学阶段只研究弹性形变 思考：是否一切物体都能发生形变？ 比如：用手捏玻璃瓶 用手压桌面 一切物体都能发生形变，只是有些形变明显、 有些形变不明显。 请看演示实验，仔细观察回答如下问题： 插入玻璃瓶内细管中的液面为什么会上下变化？ 向上时玻璃瓶的体积怎么变？ 向下时玻璃瓶的体积怎么变？ 激光器的光斑为什么会移动？ 力增大时向哪方移动？ 力减小时向哪方移动？ 2.结论： 思考：物体发生弹性形变时形变量能否无限变大？ 3.弹性限度：如果形变超过一定限度，撤去外力后将不能恢复原状，这个限度叫弹性限度。 二、弹力的产生 1.弹力的产生原因：发生弹性形变的物体由于 要恢复原状，与它接触的物体若阻碍它恢复原 状，它就给这个物体一个力的作用，这个力就 叫弹力。 2.弹力的产生条件： 两物体直接接触 接触面发生弹性形变 三、几种常见弹力及弹力的方向： 1.绳的拉力： 绳子对物体的拉力： 绳子发生弹性形变被拉长，要向上恢 复原状，物体阻碍绳子恢复原状，绳子 就给物体一个向上的弹力，这个力习惯 上称为绳子对物体的拉力。 物体对绳子的弹力： 物体发生弹性形变被拉弯，要向下恢复 原状，绳子阻碍物体恢复原状，物体就给绳子一个向下的弹力，这就是物体对绳子的弹力。 2.支持力和压力： 桌面对物体的支持力： 桌面发生弹性形变被压 弯，要向上恢复原状，物 体阻碍桌面恢复原状，桌 面就给物体一个向上的弹 力，这个力习惯上称为桌 面对物体的支持力。 物体对的桌面压力： 物体发生弹性形变被 压扁，要向下恢复原状， 桌面阻碍物体恢复原状， 物体就给桌一个向下的 弹力，这个力习惯上称 为物体对桌面的压力。 弹力的方向与发生形变的 物体恢复原状的方向相同，与发生形变方向相反。 结论： 弹力的施力物体和受力物体 施力物体:发生形变的物体 受力物体:阻碍恢复原状的物体 四、试画出下列物体所受的重力和弹力的方向： G G G G G G G G G FN FN FN1 FN2 FN G FN FN1 FN FN2 FN FN FN1 FN2 FN1 FN2 FT FT FT G G G G FN1 FN2 FN FN FT FN G FT 结论： 面与面：垂直于接触面指向受力物体 点与面：垂直于接触面（或切面）指向受力物体 点与点：垂直于接触点的切面指向受力物体 绳子的拉力方向：总是沿着绳子的收缩方向 杆的弹力方向：可沿杆、可不沿杆（二力平衡） 可以是拉力、可以是支持力 五、弹力有无的判断方法 撤物法:把与要研究的物体相接触的物体撤去，若研究的物体运动状态不变,则表示该物体与所研究物体之间没有弹力;若改变,则说明两者间有弹力. G G G G FT FT FT FT FT FT G G G G G G G G FN FN FN FN FT FT FN FN FN FN FN FN FN 六、弹簧弹力和形变量之间的关系------胡克定律 生活中常见的弹簧 实验目的：探究弹力与弹簧形变量之间的关系 实验原理：弹簧受到拉力时会伸长，伸长量越大、弹力越大 实验器材：弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码、坐标纸 实验步骤：视频 实验结果：若纵坐标表示弹簧弹力的示数，横坐标表示弹簧 的形变量，画出图像如图 F X 0 实验结论：在弹性限度内，弹簧的弹力与形变量成正比 --------胡克定律 此图像满足数学中正比例函数 k表示图像的斜率 弹簧弹力和形变量之间的关系 k表示弹簧的劲度系数、x表示弹簧的形变量 F X 0 ? ? 对胡克定律的理解： ?弹簧的劲度系数表示弹簧的“软”“硬程度，弹簧越 软，越容易拉伸或压缩，则劲度系数越小；弹簧越 硬，越难拉伸或压缩，则劲度系数越大； ?在F-X图像中，图像的斜率表示弹簧的劲度系数， 斜率越大，则弹簧劲度系数越大；K1K2 ?对于一根制作好的弹簧，其劲度系数则为一个定值； 不能说由 得k与F成正比，与x成反比。 但可以由 得F与x成正比。 例1. 一个弹簧挂30N的物体时,弹簧伸长1.2ｃｍ,若改挂100N的物体时,弹簧的总长为20ｃｍ,则弹簧的原长是( ) A.12ｃｍ B.14ｃｍ C.15ｃｍ D.16ｃｍ 设弹簧原长为 , ，形变后