3植物妈妈有办法第二课时.docVIP

Page1 Page1 三 植物妈妈有办法 教学 要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 2.会认“旅、蒲”等生字。会写“已、甲”等字。背诵课文。 3.培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯,培养学生积累词语的习惯。 重点 难点 引导学生运用探究的学习方式,注意激发学生了解植物知识及探究大自然奥秘的兴趣,把学习书本和向大自然学习结合起来。 教学 课时 两课时 3　植物妈妈有办法 ??孩子如果已经长大, 就得①告别妈妈,四海②为[wéi]③家。 牛马有脚,鸟有翅膀④, 植物要旅行⑤靠的什么办法⑥? 　　第一部分(第1小节):提出植物靠什么办法传播种子这个问题。 ??蒲公英妈妈准备了降⑦落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发⑧。 节导读:这节诗采用拟人的修辞手法,写出了蒲公英传播种子的方法:蒲公英传播种子需要借助风力。 ??苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲⑨。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。 节导读:这节诗写苍耳传播种子的方法。苍耳身上有刺,能挂在动物的皮毛上,动物到哪儿,种子也能到哪儿。 ??豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 节导读:这节诗写豌豆妈妈在太阳的帮助下,自己炸开豆荚,使孩子们离开,写得生动又形象。