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蒙台梭利教育理论在学前教育中的应用论文 　　 　　学前教育是教师运用各种方法对儿童进行智力等身体和心理要素进行开发的一种教育方式这种教育进行在儿童人生智力及各方面身心状态发展的初始阶段这个阶段需要有方法地进行多方面的培养教师需要运用有效的且具有针对性的手段来有系统、有计划地激发儿童各方面素质的生长潜能在这里不可不提的是蒙台梭利的教育理论方法 　　 　　1蒙台梭利学前教育思想 　　 　　蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育学家即蒙台梭利教育法的创始人且是意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士她对20世纪的教育特别是学龄前儿童的教育做出了很大的贡献世界的许多地区都普及她的教育方法和理念一个又一个的蒙台梭利学校和协会纷纷成立宣扬她的教育思想可知她的理论方法对世界的教育界有深远的影响如此强大的教育浪潮是建立在对儿童创造性潜力、儿童学习动机、儿童作为一个个人的权力的研究上来得出结论的按照这个基础蒙台梭利的的学前教育思想主要可以分为以下几个条块： 　　 　　（1）儿童的内在潜力 　　 　　蒙台梭利在她1949年的著作《有吸收力的心理》中系统地阐述了儿童生理和心理的发展进程揭示了身体活动与心理活动、生理发展与心理发展的关系与联系她指出儿童的“心理胚胎”在发展过程中必须吸取它周围环境中的营养这犹如“生理胚胎”在母体的胚胎内吸收营养一样而两者的区别是：儿童的生理器官形成于母体内；“心理胚