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学校教学质量问题分析及对策 德化五中 连永慧 一、问题 一年来，学校在各级党委、政府和教育主管部门领导下，取得了一定成绩。学校秩序稳定，顺利通过磨合期；42名学生在参加县级以上竞赛中获奖，教师23篇论文在市级以上刊物发表；加快校园建设步伐，拆除两座危险校舍，启动五中综合楼工程。学校先后被评为“泉州市第九届文明学校”、“（1998-2002）年度依法治市先进单位”、“泉州市中小学体育工作先进单位”。 今年七月，我校358名毕业生参加中考，被第一批达标中学录取人数为43人（范围内20人，借读生23人），录取率为12.01%。这一成绩与往年相比较，教学质量呈下坡趋势，成为我校创办8年来中考成绩最低的一年，成为我校今后必须高度重视，亟待解决的重大问题。 二、原因 1、保守的管理思想。去年8月，五中与八中整合后，学校在安排教师任课时，考虑稳定因素多，调整面较小。校长参加省级岗位培训40天，分冬、春两次进行，还参加浔中镇党委组织的“中国共产党党内‘两个条例’”知识竞赛，也用了一个月时间，还协助总务处办理综合楼建设有关手续，深入教学第一线较少。分管教学副校长熟悉业务也要一个适应过程。学校主要领导保守有余，开拓不足，是导致质量低下的主要原因。 2、优质生源流失严重。1996年，城关行政区域重新调整后，龙浔镇以优越的地理位置大力开发住宅小区，