通用技术第三章第一节揭开系统的面纱(第一课时).pptVIP

盲人摸象 《大般涅盘经》三二：“尔时大王，即唤众盲各各问言：‘汝 见象耶？’众盲各言：‘我已得见。’王言：‘象为何类？’其触牙者即言象形如芦菔根，其触耳者言象如箕，其触头者言象如石，其触鼻者言象如杵，其触脚者言象如木臼，其触脊者言象如床，其触腹者言象如瓮，其触尾者言象如绳。” “系统”一词是我们生活中经常使用的词汇，请说出几个关于系统的例子 棚室环境系统、城市系统、生态系统 人体系统、密闭的化学物理试验 计算机的硬件系统、软件系统 汽车系统、卫星系统 …………… 仔细阅读课本68-69页大棚温室内部环境，分析下列问题： 棚室环境系统实现什么功能？ 棚室环境系统由几个部分组成？ 各部分之间有什么联系？ 棚室环境系统 什么是系统 系统（system）是由相互依存的若干个部分组成的、具有特定功能的有机整体。或者说系统是由相互依存、相互作用的若干元素（element）构成的具有特定功能的有机整体。 系统根据一定的标准可划分为若干个子系统（subsystem） 构成系统的条件 A.两个或两个以上的元素 B.元素之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体； C. 具有各元素没有的特定功能 自行车 自行车能够分成哪几个子系统 ？ A、传动子系统： 请指出下列系统分别由哪些要素组成，并说出相互之间有怎样的联系？ 于是他回家后，用一 自然，此人是一只麻雀也不会捕到的。他的可笑之处在于没有意识到网中的每个网眼是互相联系而不是孤立存在的，因此，单个网眼就没有整个网所有的捕雀功能。 系统是一个整体，它不是各个要素的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。系统的任何一个要素发生变化或出现故障时，都会影响其他要素或整体的功能发挥。 系统的功能大于组成系统的各部分的功能之和，就是我们常说的“2＜1＋1” 会有“21＋1”吗？ 　 系统的分类: 课堂练习 下列系统属于自然系统的是（ ） 属于人工系统的是（ ） 属于复合系统的是（ ） A. 人造地球卫星 B.人体系统 C.房舍 D.城市系统 E、村落系统 （2）实体系统和抽象系统 个人发展规划系统 （3）静态系统和动态系统 （4）开放系统和封闭系统 系统的分类 系统的含义和层次关系 能对系统进行分类 课堂练习 1.不属于构成台灯作为系统的条件的是（ ） A.台灯有两个以上的要素 B.组成台灯的各要素相互联系 C.台灯具有照明功能 D.台灯具有合理的外形 2.我们认为自行车是一个系统，其依据是（ ） ①它由两个以上的要素构成②要素之间形成整体 ③它具有代步的功能 ④它是一个成熟的产品 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 系统的分类是根据研究对象的不同和研究的需要来划分。 自然系统（如生态系统） 人造系统（如计算机系统） 封闭系统（密闭罐中的化学反应） 开放系统（商业系统，生产系统，生态系统应） 静态系统（大桥、公路、房屋） 动态系统（学校） 实体系统（如生物系统） 抽象系统（如哲学系统） （1）自然系统和人造系统 自然物自然形成 人工制造、加工而构成 由自然系统与人造系统复合而成的系统，称为复合系统 复合系统由自然系统与人造系统复合而成的系统 三 峡 水 利 发 电 系 统 B AC DE 具体实物 概念、原理、制度、程序 系统的分类: 教室里的抽象系统 抽象系统 抽象系统 系统的分类: 静态和动态是相对的 与环境相互发生联系、交换 不与环境发生联系 密闭容器的 化学反应 系统的分类: 按照不同的标准和需求： （1）自然系统和人造系统 （2）实体系统和抽象系统 （3）静态系统和动态系统 （4）开放系统和封闭系统 （5）简单系统和复杂系统 ( 6 ) 黑色系统和白色系统 小 结 D A * * 3-1 揭开系统的面纱 学习目标: 理解系统的含义和分类 体会系统的组成和层次关系 能对系统进行分类 感悟从系统的角度认识事物的重要性和必然性 传说，法国著名雕塑家罗丹曾经给文学家巴尔扎克雕了一座塑像。塑像雕好之后，大受人们的称赞，人们特别对雕像上巴尔扎克的一双手赞不绝口，都说这双手太逼真、太生动了。罗丹听到人们的议论后，却毫不犹豫地从塑像上砍去了这双手。　　请解释，罗丹这样做的目的何在，雕塑家的这一行为给你以怎样的启示？　　 罗丹砍去雕塑双手的目的在于使人们注意雕像的整体，而不仅仅是注意这双手。这给我们一个启示：做