《需要几个轮子》教学设计说明.docVIP

. .. . .. 学习参考 《需要几个轮子》教学设计 教材内容:北师大版小学数学二年级上册 学习目标： 结合淘气做三轮车的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，体会数学与生活的联系。 通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，建立口诀之间的内在联系。 会用乘法口诀进行乘法运算，能解决生活中简单的乘法问题。 教学重点：编制和掌握3的乘法口诀，会用口诀计算并解决实际问题。教学难点：理解口诀的意义，并正确熟练应用。教学准备:课件、圆片等。教学过程：（一）复习巩固，创设情境。1、师：同学们，前些天我们学习了5和2的乘法口诀，我们先来背一下5的乘法口诀。（开火车形式）2的乘法口诀，我们换一种方式，2人一组起立背。大家背得很熟练，今天我们继续学习乘法口诀。2、同学们，你们见过三轮车吗？淘气正在组装三轮车呢！ 出示三轮车图：观察一下一辆三轮车有几个轮子？（3个）师贴图。2辆三轮车需要几个轮子呢？（6个）3辆三轮车需要几个轮子呢？（9个） 4辆、5辆…9辆分别需要几个轮子呢？ 你能猜到这节课我们要学习几的乘法口诀吗？板书课题（3的乘法口诀） （二）自主探索，编写口诀。1、同学们可以用圆片动手摆一摆或画一画，把结果填在书中的表格里。 有几辆车 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个轮子 3 6 9 学生汇报 2、仔细观察表格，你发现了