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表 达 交 流 写 作 指 导;【听一听：感受魅力】;【听一听：感受魅力】;【想一想：探究原因】 这首歌曲是如何表现“遥远地方“的”姑娘“的好的？ 那遥远的地方 作词：王洛宾 　　在那遥远的地方，有位好姑娘。人们走过了她的帐房， 都要回头留恋地张望。 　 她那粉红的笑脸，好像红太阳，她那美丽动人的眼睛，好像晚上明媚的月亮。 　　我愿抛弃了财产，跟她去放羊。每天看着那粉红的小脸，和那美丽金边的衣裳。 　　我愿做一只小羊，跟在她身旁。我愿她拿着细细的皮鞭，不断轻轻打在我身上 ……; 这首歌曲是如何表现“遥远地方“的”姑娘“的好的？ 这首歌曲主要是通过正面描写和侧面描写相结合的方法来表现姑娘的好的。 歌词先用红太阳比喻姑娘的笑脸，用明媚的月亮来比喻姑娘的眼睛， 正面描写了姑娘的美丽。然后用人们留恋的张望、我宁愿抛弃财产跟她去放羊乃至愿做姑娘皮鞭轻打下的小羊侧面衬托出姑娘的美丽动人。这样正侧结合，使人物形象鲜明，语言耐人寻味，给人留下想像的空间。 ; 侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。它是正面描写的一种补充。;[教学目标] 1、准确辨别正面描写与侧面描写。 2、学会分析侧面描写的的作用。 3、学会合理运用正面描写与侧面描写相结合的写法。 [教学重点] 掌握分析侧面描写作用的方法。 [教学难点] 学会合理运用正面描写与侧面描写的写法。 ; 山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。 ——清代刘熙载《意概 诗概》 踏花归去马蹄香; [猜一猜：体会韵味] ???形无影透人怀, 二月桃花被绰开。 就地撮将黄叶去, 入山推出白云来。 ---咏风;[说一说：分析作用] 找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。 １、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 （最后一句是侧面描写。通过写蜜蜂之闹、蝶之飞舞衬托出花的艳丽） ; 2、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声……于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （最后一句是侧面描写。通过写宾客们的变色离席、两腿发抖、几乎要逃跑等行为，仿佛他们置身火场，从侧面很好的衬托出口技表演者高超的技艺。）; 3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来…… （通过写老奶奶带着哭腔的喊声、人们的惊呆、好一会儿后才醒悟过来的情形以及掌声和叫好声，侧面衬托出两少年的表演的惊险和技艺的高超。） ;【赏一赏：品读名著】 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。……街上